1644324685-akf-tajikistan-ecd-49547037808_4d9c8638f6_k-1.jpg

أحد مراكز تنمية الطفولة المبكرة (ECD) بالقرب من خوروغ في طاجيكستان، والذي تدعمه مؤسسة الآغا خان (AKF).

AKDN / Christopher Wilton-Steer

1644324718-akf-tajikistan-ecd-49547471126_b121351f52_k-1.jpg

تم إنشاء ملعب بالقرب من خوروغ في طاجيكستان بدعم من مؤسسة الآغا خان (AKF).

AKDN / Christopher Wilton-Steer

aga-khan-lycee-khorog.jpg

ثانوية الآغا خان في خوروغ، طاجيكستان.

AKS

akf-tajikistan-ecd-49547539481_a0b5092bb9_k.jpg

أحد مراكز تنمية الطفولة المبكرة (ECD) بالقرب من خوروغ في طاجيكستان، والذي تدعمه مؤسسة الآغا خان (AKF).

AKDN / Christopher Wilton-Steer

languageSwitcherهذه الصفحة متاحة أيضاً في

طاجيكستان | تنمية الطفولة المبكرة

16,000

تعمل مؤسسة الآغا خان (AKF) مع أكثر من 16,000 طفل.

12-akes-tajikistan-copy_of_71-aga_khan_lycee.jpg

تقع ثانوية الآغا خان، وهي مدرسة خاصة في خوروغ، عاصمة إقليم غورنو باداخشان ذاتي الحكم في طاجيكستان. تأسست عام 1998 كجزء من مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في طاجيكستان. تهدف ثانوية الآغا خان إلى توفير تعليم عالي الجودة للطلاب، وتقدم سنويًا فرص التعلم لأكثر من 1,000 طالب. تشمل المدرسة المراحل الدراسية من السنة الأولى حتى الصف الحادي عشر، وتتميز بمعدل تخرج يتجاوز 95%.

AKDN / Christopher Wilton-Steer

مركز موارد الآغا خان لتنمية الطفولة المبكرة

يُعتبر مركز موارد الآغا خان لتنمية الطفولة المبكرة في منطقة خوروغ، الذي تديره مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في طاجيكستان (AKES,Tj)، المرفق الرائد على المستوى الوطني في مجال برامج تنمية الطفولة المبكرة التابعة لشبكة الآغا خان للتنمية. يقوم المركز بتنفيذ برامج دعم ما قبل المرحلة الابتدائية ويقدم دعمًا لأولياء الأمور. بالإضافة إلى ذلك، يعمل المركز بالتعاون مع وكالات أخرى تابعة لشبكة الآغا خان للتنمية، بالتنسيق مع الحكومة الإقليمية لإقليم غورنو باداخشان ذاتي الحكم (GBAO) ومقدمي الخدمات المجتمعية. يسعى هؤلاء الفرق المتعاونة جميعًا إلى تطوير إمكانيات الوصول إلى خدمات الرعاية والتعليم قبل الابتدائي عالية الجودة للأطفال حتى سن السادسة، بهدف تحسين النتائج التنموية للأطفال المستهدفين.


يقدم مركز موارد الآغا خان لتنمية الطفولة المبكرة دعمًا شاملًا لوحدات التعليم قبل المرحلة الابتدائية التابعة لمؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في طاجيكستان، بالإضافة إلى مراكز تنمية الطفولة المبكرة داخل المدارس الحكومية ورياض الأطفال الحكومية، وبرامج تنمية الطفولة المبكرة الحكومية في المناطق الريفية النائية، بالإضافة إلى برنامج رعاية تنمية الطفل. يشمل الدعم المقدم في هذه الوحدات الفنية وتطوير قدرات المعلمين وبرامج صحة الأم قبل وبعد الولادة وتوفير موارد التعليم وتجديد الفصول الدراسية في هذه المؤسسات.


قدم مركز موارد الآغا خان لتنمية الطفولة المبكرة دعمًا لتطوير المهارات المهنية للمعلمين في رياض الأطفال الحكومية في إقليم غورنو باداخشان ذاتي الحكم (GBAO). تضمنت هذه الجهود تقديم التدريب المهني وتوفير مواد التدريس والتعلم التي ساهمت في تحسين مناهج التدريس والتعلم في هذه البيئة. بالإضافة إلى تعزيز الشراكة مع العائلات والمجتمعات المحلية.


تخطط مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في طاجيكستان (AKES,Tj) لتوسيع نطاق توفير برامج وخدمات تنمية الطفولة المبكرة في إقليم غورنو باداخشان ذاتي الحكم (GBAO) على مدى السنوات القادمة، وذلك من خلال مركز موارد تنمية الطفولة المبكرة في خوروغ.


مراكز الآغا خان لتنمية الطفولة المبكرة


تُقدم ثلاثة مراكز لتنمية الطفولة المبكرة (اثنان في خوروغ وواحد في إشكاشيم) فرص التعلم المبكر للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وست سنوات. تقدم هذه المراكز برامج نصف يوم وبرامج يوم كامل. تم افتتاح أحدث مركز في إشكاشيم في عام 2020، ويُعد مركزًا يتميز بأفضل الممارسات في المنطقة. تعتمد مراكز تنمية الطفولة المبكرة أفضل الممارسات لتوفير بيئة ملائمة تهتم برعاية الأطفال وتعزز تحفيزهم لاستخدام لغتهم الأم بالإضافة إلى اللغتين الطاجيكية والإنجليزية.


يتبع منهج تنمية الطفولة المبكرة نهجًا شاملًا يهدف إلى تنمية معارف ومهارات الأطفال في مجموعة واسعة من المجالات، بما في ذلك: التواصل واللغة، محو الأمية، الفنون، الرياضيات، العلوم، الدراسات الاجتماعية. يتم التركيز على تعليم اللغة الطاجيكية كلغة وطنية، مع تعلم الأطفال أيضًا اللغة الإنجليزية.


تم تصميم المناهج الدراسية لدعم الانتقال السلس إلى المدرسة الابتدائية، حيث يتم تأهيل الأطفال بشكل مناسب للالتحاق بالمدارس التي تستخدم المناهج باللغة الإنجليزية أو الطاجيكية أو الروسية.


يتميز معلمو مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في تنمية الطفولة المبكرة بأداء جيد في المسابقات على المستوى الوطني، حيث يتم الاعتراف بهم وتقديرهم نظرًا لالتزامهم وخبرتهم. وقد تم تكريم أحد معلمي تنمية الطفولة المبكرة من خوروغ بلقب "أفضل معلم لتنمية الطفولة المبكرة لعام 2019" على مستوى الدولة، وحصل آخر على لقب "معلم تنمية الطفولة المبكرة المكرم لعام 2021".


إشراك الآباء ومقدمي الرعاية


تسعى مؤسسة الآغا خان لتنمية الطفولة المبكرة إلى تمكين الآباء ومقدمي الرعاية من خلال تطوير معرفتهم ومهاراتهم وزيادة ثقتهم في دعم نمو أطفالهم. نحن نوفر تدريبًا لمروجي الصحة المجتمعية المتطوعين والمهنيين الصحيين لتزويدهم بالمعلومات والمهارات اللازمة لتقديم النصائح والإرشادات الصحية الملائمة. كما نعمل على ضمان تقديم الرعاية المثلى للأمهات قبل وبعد الولادة.


نعمل على مشاركة المتطوعين المجتمعيين في تحسين بيئات التعليم والتعلم. نقوم أيضًا بدعم العمليات المجتمعية من خلال إنشاء مجموعات دعم لتنمية الطفولة المبكرة. لقد قمنا بإشراك 15,000 من أفراد المجتمع من خلال أكثر من 1,000 جلسة تعليمية حول تغذية الأطفال دون سن الخامسة. حددت أكثر من 800 طفلًا يعانون من مشاكل في التغذية وتم استشارة 230 عاملًا في مجال الصحة المجتمعية.


تسعى مؤسسة الآغا خان إلى تعزيز الدور النشط للآباء ومقدمي الرعاية في تنمية الطفل. نحقق ذلك من خلال تعزيز قدرات المهنيين الصحيين المحليين، بما في ذلك طاقم الرعاية الصحية الأولية، والمروجين الصحيين المجتمعيين المتطوعين، ومعلمي تنمية الطفولة المبكرة.


تعمل مؤسسة الآغا خان على إشراك أولياء الأمور ومقدمي الرعاية لتهيئة بيئات منزلية محفزة وتحسين بيئات التعليم والتعلم من خلال مجموعات دعم تنمية الطفولة المبكرة والعمل التطوعي. قامت المؤسسة بتنفيذ برامج "الأبوة المسؤولة" في المناطق النائية في إقليم غورنو باداخشان، حيث تم تقديم المساعدة لـ376 رجلاً حتى الآن. تهدف هذه البرامج إلى تعزيز فهم الآباء للدور الذي يلعبونه في تنمية أطفالهم وتعزيز مشاركتهم الفعّالة في حياة أطفالهم.


كنت متفاجئًا بالاهتمام الذي أبداه الآباء بالحصول على المعرفة والمشاركة في رعاية أطفالهم. لقد افترضت أن الآباء كانوا مترددين في الانخراط في رعاية أطفالهم، بناءً على التقاليد والملاحظات من الماضي. عادة ما يُنظر إلى الآباء على أنهم المعيل الرئيسي للأسرة، لذلك لم أكن أتوقع منهم أن يكونوا مهتمين بالتعلم والمشاركة في رعاية أطفالهم. فتح المشروع الحالي أعيننا على أدوار مختلفة وكشف لنا التزام الآباء. لقد جاؤوا لتعلم المزيد واكتساب المهارات اللازمة لرعاية أطفالهم.

خودونازاروف ألوفات
مروّج صحة المجتمع في قرية سِجد.

رغم خبرتي الطويلة في التدريس، إلا أنني لم أفكر أبداً في تحديد وتطوير الكفاءات الشخصية أو الاجتماعية أو العاطفية عند الأطفال. من خلال برنامج التعليم المبكر، أدركت أننا كنا نقوم فقط بتقييم المعرفة الأكاديمية، وابتعدنا عن التنمية الفكرية والجسدية والاجتماعية والعاطفية التي تُعد أمراً بالغ الأهمية في السنوات الأولى من حياة الطفل. من خلال البرنامج يشارك الطلاب في تجربة تعليمية تحويلية تترك أثراً كبيراً على حياتهم المستقبلية.

مدرس تنمية الطفولة المبكرة في منطقة روداكي.