مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في الهند

تدير مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في الهند (AKES) 8 أقسام مختلفة لمرحلة ما قبل المدرسة، كجزء من برنامج التعليم الذي يشمل جميع المراحل العمرية من رياض الأطفال حتى البكالوريا. بالإضافة إلى ذلك، تدير المؤسسة 19 دار حضانة مستقلة في مناطق متنوعة تشمل المناطق الريفية وشبه الحضرية والحضرية في ولايات غوجارات وماهاراشترا وتيلانغانا.

برامج الإثراء الأبوي

بالإضافة إلى التركيز على التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة، نقدم أيضًا برامج الإثراء الأبوي، مثل برنامج القراءة للأطفال التابع لمؤسسة الآغا خان (AKF)، حيث يهدف إلى تعزيز الوصول المستمر إلى كتب الأطفال ذات الجودة العالية وتعزيز القراءة كثقافة في المدرسة والمنزل، بالتعاون مع أولياء الأمور ومقدمي الرعاية وأفراد الأُسرة الآخرين. يتم تشجيع الآباء من خلال هذا البرنامج على المشاركة النشطة في قراءة الكتب مع أطفالهم وتنمية عادة القراءة في بيئة تتيح التواصل والتفاعل المثمر بين الجميع.

التعلم بمبادرة من الطفل

تشكل منهجية "شيشو باهيل بادهاتي" ــ وهي منهجية للتعلّم بمبادرة من الطفل طوّرتها مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في الهند ــ الركيزة الأساسية لجميع أنشطة المناهج الدراسية، وهي تتماشى مع منهج "هاي سكوب" لمرحلة ما قبل المدرسة والمعترف به عالميًا. ويُستخدم هذا النهج أيضًا في برامج أخرى لشبكة الآغا خان للتنمية في البلاد، بما في ذلك برنامج تحسين جودة مراكز "أنغان وادي" الحكومية لرعاية الأطفال في ولاية غوجارات.
وتشجع مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في الهند أولياء الأمور والمعلمين وأفراد المجتمع على التعاون لما فيه مصلحة الأطفال، بما يضمن توفير بيئة تعليمية شاملة وملائمة نمائياً وثقافياً. كما تركز المؤسسة على التحسين المستمر للجودة من خلال تبنّي أفضل الممارسات العالمية لإنشاء بيئة تعليمية آمنة ومحفّزة، تلبي احتياجات الأطفال النمائية في الوقت ذاته.

دعم مجتمع الطفولة المبكرة

يعد التطوير المهني المستمر للمعلمين في مرحلة ما قبل المرحلة الابتدائية، والتعاون الدولي، سمتين أساسيتين في برنامجنا لتطوير المهنة التعليمية. يتم تشجيع المعلمين على التعاون مع زملائهم في نفس الولاية أو من ولاية إلى أخرى، بهدف تبادل المعارف والخبرات وتعزيز الممارسات التعليمية، والمشاركة في تحسين محتوى المناهج الدراسية للمؤسسات التعليمية التي يعملون فيها.

تُقدم مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في الهند دعمًا شاملًا لمجتمع الطفولة المبكرة في الهند، باعتبارها عضوًا أساسيًا في مجموعة تنمية الطفولة المبكرة التابعة لوزارة رعاية المرأة والطفل في ولاية غوجارات. يشمل الدعم التدريب والإرشاد لموظفي وإدارة برنامج تحسين الجودة "أنغانوادي"، بهدف تحسين جودة الرعاية المقدمة للأطفال وجودة التعليم ونتائج التعلم.

كجزء من سياسة التعليم الوطنية (NEP-2020)، وافقت حكومة الهند مؤخرًا على إطار المنهج الوطني للمرحلة التأسيسية في الهند. تعد مؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية في الهند ضمن الفريق الذي يقوم بمراجعة جميع الموارد الخاصة بإطار المنهاج الوطني للمرحلة التأسيسية في ولاية غوجارات ووضعها في سياقها ومشاركتها، والتي تم تصميمها خصيصًا لتلبية احتياجات الولاية.

التصنيفات

صنّفت مؤسسة "إديوكايشن وورلد الهند" رياض الأطفال التابعة لمؤسسة الآغا خان للخدمات التعليمية كثاني أكثر العلامات التجارية احترامًا في مجال تعليم الطفولة المبكرة في الهند. كما حصدت هذه الرياض عددًا من جوائز لجنة التحكيم الكبرى في مجالات تميّز تصميم المرافق التعليمية، وأفضل موارد التعليم والتعلّم، ورياض الأطفال الصديقة للطبيعة، وثقافة القراءة، والاستعداد للمستقبل، والقيادة المتميزة.

مؤسسة الآغا خان

أظهرت دراسة أُجريت في عشر دول حول برامج مؤسسة الآغا خان لتنمية الطفولة المبكرة (ECD) عام 2013 أن أطفال مرحلة ما قبل المدرسة الذين تلقّوا تعليمًا مبكرًا لمدة سنة إلى سنتين حققوا نتائج أفضل بمتوسط يقارب عشر نقاط مئوية في اختبارات التحصيل مقارنة بالأطفال الذين لم يمرّوا بهذه التجربة، كما كانوا أكثر استعدادًا للمدرسة من أقرانهم الذين التحقوا بها في العمر نفسه.

وتعمل مؤسسة الآغا خان على تعزيز قدرات العاملين في الصفوف الأمامية في مجالات الصحة والتعليم والحماية الاجتماعية، بهدف توفير تنمية شاملة للطفولة المبكرة وتعليم قائم على اللعب في مراكز الطفولة المبكرة، بما يشمل دعم الحكومات على المستويين المحلي والوطني.

كما تعزّز المؤسسة الوعي بأهمية تنمية الطفولة المبكرة بين الأهالي ومقدّمي الرعاية وأفراد المجتمع، بما يسهم في زيادة الطلب على خدمات عالية الجودة. وتدرّب الأهالي ومقدّمي الرعاية على الرعاية المستجيبة، والتعلّم المبكر، وأساسيات الصحة والتغذية والمياه والصرف الصحي والنظافة. وقد مكّنت ابتكارات مثل تطبيق "التربية الوالدية المستجيبة" المؤسسة من الوصول إلى أكثر من 600,000 شخص في عام 2024.

ويُولى اهتمام خاص لضمان وصول البرامج إلى الفتيات والفئات المهمّشة، كما تعمل المؤسسة على تعزيز المنصات المجتمعية ــولا سيما المجموعات النسائية ــ وبناء التكامل مع تدخلات التمكين الاقتصادي للمرأة، بما يسهم في تحسين نتائج تنمية الطفولة المبكرة.