Pour elle et ses collègues, cette pandémie est source de nombreux défis. « Je ne me voyais pas dispenser mes cours sur Zoom », explique Sabina Yasmeen, enseignante de CE2 qui avait perdu toute confiance en ses compétences informatiques après avoir essayé l’outil pour la première fois. « Chaque jour, un nouveau défi se présentait à moi. J’apprenais petit à petit, comme un bébé. »

Les enseignants ne sont pas les seuls à avoir éprouvé des difficultés face à la technologie. En effet, les élèves et leurs parents ont eux aussi dû développer de nouvelles compétences. « Certains parents n’ont pas d’ordinateur ni d’imprimante, tandis que d’autres ne sont tout simplement pas à l’aise avec la technologie », déclare Sabina Yesmin, enseignante de moyenne section.

« Chaque jour, je trouvais une solution au problème de la veille », explique Sabina Yasmeen. Et lorsque cette dernière réussit enfin à se familiariser avec l’aspect technique de l’enseignement en ligne, le fait de ne pas être présente face à ses élèves fit surgir de nouvelles difficultés. Elle dut alors réfléchir à la meilleure façon d’enseigner la trigonométrie sur Zoom. Grâce à une vidéo préparée par ses soins et à ses explications, ses élèves avaient tous appris à dessiner et à mesurer des angles à la fin du cours. « Mon tableau blanc était mon véritable allié », déclare-t-elle.

Les enseignants sont très conscients de la diversité des élèves et observent quotidiennement les façons différentes qu’ils ont d’apprendre. Pourtant, Sabina Yasmeen et ses collègues ont été surpris de constater que des élèves qui avaient des résultats moyens lors des cours en classe traditionnels avaient de meilleurs résultats dans le cadre des cours en ligne. « Le fait qu’ils soient chez eux, dans un environnement où ils se sentent à l’aise, est peut-être une explication », déclare Afrin Shahid, enseignante de grande section.