Selon le rapport rédigé à la suite du Sommet sur la transformation de l’éducation 2022 des Nations Unies, plus de 80 pays prévoient d’ajouter le changement climatique au programme scolaire national. L’enjeu est désormais de concevoir des politiques d’éducation au changement climatique et des plans de mise en œuvre ambitieux, réalistes et inclusifs.

Heureusement, les idées et les expériences d’éducateurs novateurs spécialistes du sujet apportent de nombreux éléments de réponse. C’est pourquoi il est impératif que la capacité d’action des enseignants occupe une place centrale dans les processus d’élaboration et de mise en œuvre des futures politiques d’éducation au changement climatique à grande échelle.

Pour que les enseignants restent bien au cœur des efforts éducatifs mis en œuvre à travers le monde en réponse à la crise climatique, la Fondation Aga Khan (AKF) a lancé, lors du sommet RewirED de la COP28 et en partenariat avec Teach For All, Dubai Cares et le Learning Planet Institute, teachersfortheplanet.org, un nouveau portail en ligne qui met en lumière plus de 100 solutions au changement climatique imaginées et mises à l’essai par des enseignants de 60 pays.

Au nombre des solutions présentées figurent un programme de formation à la permaculture pour aider les enfants vivant dans les rues d’Ouganda, une initiative qui met en relation des lycéens et étudiants cambodgiens avec les communautés locales vivant sur le Mékong pour les amener à lutter ensemble contre les problèmes environnementaux, ou encore le projet « Planet B », une ressource pédagogique ergonomique sur l’éducation au changement climatique pour les enseignants libanais.

Le lancement du portail a eu lieu lors de la toute première journée « Jeunes, enfants, éducation et compétences » organisée lors d’une COP. L’un des objectifs de cette journée était de placer l’éducation au premier plan de l’agenda climatique et, ce faisant, de réunir de nombreux acteurs, dont des chefs d’État, des représentants de gouvernement, des responsables de l’éducation, des climatologues, des organisations de la société civile, des partenaires du secteur privé, des communautés indigènes, des jeunes et des activistes.

En partenariat avec Dubai Cares, l’AKF a permis à 20 des 100 premiers enseignants de Teachers for the Planet de participer à la COP28 au titre d’ambassadeurs de leurs écoles et communautés respectives et d’assister au sommet RewirED pour contribuer au lancement du nouveau portail en ligne.

Tout au long de la COP28, les membres de la délégation de Teachers for the Planet ont été invités à participer à des tables rondes de haut niveau sur l’avenir de l’éducation au changement climatique aux côtés de partenaires du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), de l’UNICEF ou encore du Partenariat pour une éducation verte de l’UNESCO.

En partenariat avec le pavillon de DP World, la délégation de Teachers for the Planet a intégré un groupe de réflexion politique-pratique sur l’avenir de l’éducation au changement climatique. Dans le cadre de cet événement, sept enseignants de Tanzanie, d’Italie, du Bangladesh, du Zimbabwe, de Colombie, du Kenya et d’Inde ont présenté des exposés sur leur approche de l’éducation au changement climatique dans et au travers d’une gestion collective dans leurs contextes respectifs. Vous pouvez revoir l’événement capté en direct en cliquant sur ce lien (les présentations des enseignants commencent à 44:00).

Pendant l’événement, le D^r Andrew Cunningham, directeur monde à l’éducation pour l’AKF, a lui aussi pris la parole : « Comment pouvons-nous faire de l’enseignement l’un des métiers ‘verts’ les plus importants sur lequel tous les autres seront construits ? La COP28 et le sommet RewirED ont clairement montré que les enseignants et leurs apprenants occupent une place essentielle pour faire de l’éducation une stratégie mondiale de premier plan en vue d’ouvrir la voie à une adaptation et une atténuation efficaces face au changement climatique. Nous sommes ravis que teachersfortheplanet.org offre un moyen concret de mettre en lumière les voix et les perspectives d’enseignants spécialistes du changement climatique. Cette plateforme leur permettra de jouer un rôle fondamental dans l’élaboration des politiques d’éducation au changement climatique à grande échelle. »

À son lancement, le portail présente déjà une centaine de solutions au changement climatique. Au cours de l’année à venir, ce chiffre devrait monter à au moins un millier. Vous êtes spécialiste de l’enseignement ou de la pédagogie et vous abordez la crise climatique dans votre classe, votre école ou votre communauté ? Si c’est le cas, nous vous invitons à soumettre votre projet sur le site internet du portail.

Teachers for the Planet est un programme du Learning Planet Institute, de Teach For All et de la Fondation Aga Khan. Il bénéficie du soutien de Dubai Cares et de la 17 Rooms Initiative, mise en œuvre par la Fondation Rockefeller et Brookings.