São muitos os desafios. “Pensava que dar uma aula pelo Zoom seria impossível”, diz Sabina Yasmeen, professora do terceiro ano, que perdeu toda a confiança que tinha nas suas competências de TI quando experimentou o Zoom pela primeira vez. “Todos os dias eram um desafio para mim. Estava a aprender como uma criança.”

Não foram apenas os professores a ter dificuldades com a tecnologia. Os alunos e os pais também tiveram de adquirir novas competências. “Alguns pais disseram-nos que não têm portátil e impressora, e alguns deles simplesmente não percebem nada de tecnologia”, disse Sabina Yesmin, professora de jardim de infância-1.

“Todos os dias arranjava solução para um problema do dia anterior”, diz Yasmeen. Mesmo depois de se ter habituado às questões técnicas de uma sala de aulas online, o facto de não estar fisicamente presente em frente aos seus alunos trazia mais problemas. Como haveria ela de ensinar trigonometria através do Zoom? Um vídeo por si preparado e uma explicação cuidadosa levariam a que, no final da aula, todos os alunos tivessem aprendido a desenhar e a medir ângulos. “O meu quadro extra revelou-se um tesouro”, diz ela.

Os professores estão profundamente conscientes da diversidade dos seres humanos, pois observam diariamente o modo como os alunos aprendem de forma diferente. No entanto, Yasmeen, tal como outros professores, ficou surpreendida quando alguns alunos com um desempenho médio na sala de aulas tradicional começaram a aprender melhor com as aulas online. “Talvez seja porque estão em casa, num ambiente mais confortável,”, disse Afrin Shahid, professora de jardim de infância-2.

O conforto de estar em casa, no entanto, levantou outro problema: os pais que queriam que os filhos respondessem corretamente a todas as respostas. “Estavam sempre a incitá-los, em vez de deixá-los aprender sozinhos”, disse a professora da creche Salma Jahan.