Gilguite-Baltistão, Paquistão, 26 de Outubro de 2021 - No distrito de Ghizer, em Gilguite-Baltistão, foram lançadas as bases para duas escolas secundárias Aga Khan de última geração em Gupis e Yasin, prometendo a continuidade de uma educação de qualidade até ao 12.º ano para milhares de alunos na região.

As duas escolas - a Escola Secundária Aga Khan de Gupis e a Escola Secundária Aga Khan de Yasin - terão uma capacidade combinada para mais de 1200 alunos num único turno. Isto irá aumentar imenso as oportunidades educacionais na região, não apenas para os 11 000 alunos que estão atualmente a estudar nas mais de 40 escolas secundárias Aga Khan na região, mas também para aqueles que estudam noutras escolas.

Os terrenos para as escolas, cerca de 30 350 m2 em Yasin, e 12 650 m2 em Gupis, foram doados pelas comunidades locais. Os edifícios resistentes a sismos irão integrar elementos de design ecológico focados na harmonia com o ambiente e o território locais e serão concebidos com vista à sua sustentabilidade e longevidade.

As escolas foram projetadas tendo em vista um panorama educacional em mudança, com foco no incentivo à investigação, experimentação e inovação nos alunos. Para além de salas de aulas espaçosas e inteligentes com ligação à internet, as escolas terão laboratórios separados para física, química e biologia, uma biblioteca digital, auditórios polivalentes, espaços auxiliares e corredores fechados para aprendizagem interativa, e instalações desportivas numa área total que cobre mais de 5 570 m2.

Durante a cerimónia de inauguração, o principal convidado, o Ministro da Educação para Gilguite-Baltistão, Raja Muhammad Azam Khan, elogiou as Escolas Aga Khan por promoverem uma educação acessível e de qualidade. Afirmou que as novas escolas garantem um futuro melhor para os jovens da região.

O presidente do Conselho Ismaili para o Paquistão, Hafiz Sherali, um convidado de honra, manifestou a esperança de que os alunos destas escolas obtenham qualificações que lhes permitam entrar nas melhores faculdades e universidades nacionais e internacionais e se tornem agentes de mudança nas suas comunidades.

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