De acordo com a UNICEF, as crianças em idade escolar de todo o mundo perderam cerca de 1,8 biliões de horas de aprendizagem presencial desde o início da pandemia da COVID-19, um número que continua a aumentar. A interrupção da aprendizagem, particularmente nos anos formativos, foi significativamente impactante. Muitas vezes é o aluno mais jovem da família que fica privado do acesso à educação, devido a entraves financeiros ou a um acesso limitado ou inexistente a dispositivos tecnológicos. Deste modo, no sentido de reduzir o impacto negativo nos anos seguintes de escolaridade, é fundamental minimizar as perdas na aprendizagem junto dos alunos em idade pré-escolar.

Na Índia, as escolas Aga Khan – que têm vindo a oferecer programas de qualidade ao nível do desenvolvimento da primeira infância desde 1978 – desenvolveram um programa de aprendizagem combinada em casa denominado “e-School for Preschool” [Escola em Casa para o Pré-Escolar] para alunos dos 3 aos 6 anos: mil crianças das regiões urbanas e rurais de Gujarate, Maharashtra e Telangana estão a aprender e a relacionarem-se digitalmente em casa.

O projeto e-School for Preschool é baseado no conceito de Shishu Pahel Paddhati®, uma abordagem de aprendizagem iniciada pela criança, que oferece oportunidades para o desenvolvimento físico, emocional e social. O envolvimento dos pais tem sido fundamental para o sucesso do programa. Os professores escolheram pacotes temáticos de aprendizagem para os alunos com um sólido processo de feedback ao nível do ensino e da aprendizagem. A baixa proporção entre aluno e professor (15:1) mantém o foco numa aprendizagem de qualidade. O programa, mantendo-se fiel às melhores práticas, cumpre igualmente o tempo de ecrã recomendado pela Organização Mundial da Saúde, garantindo assim uma abordagem equilibrada à aprendizagem remota.