Dar es Salaam, Tanzânia, 8 de fevereiro de 2017. Os graduandos na 12.ª cerimónia de convocação da Universidade Aga Khan em Dar es Salaam foram encorajados a tirar o máximo proveito da sua formação, ao superar o desafio de melhoria da qualidade de vida das pessoas.
No seu discurso, o convidado de honra Lila Mkila, Vice-Governador do Banco da Tanzânia, disse aos licenciados para comemorarem nesse dia, mas deviam ter em atenção como poderão aplicar os conhecimentos e capacidades adquiridos na sua formação superior para contribuir para a futura prosperidade da Tanzânia e de África.
O Sr. Mkila realçou que a importância do ensino superior não pode ser sobrevalorizada e falou sobre a experiência do colega, o Dr. Benno Ndulu, Governador do Banco da Tanzânia, que elaborou um relatório com colegas do Banco Mundial com o título “Os Desafios do Crescimento Africano”. O relatório realçou que havia quatro áreas onde o investimento era essencial para acelerar o crescimento económico e melhorar o bem-estar da população e um deles era a inovação e nessa área encontra-se o ensino superior. Essencialmente, o Sr. Mkila afirmou: “Quanto maior for a formação e especialização de uma pessoa mais produtiva e inovadora será e, como tal, maior será o seu contributo para o crescimento económico”.
“Porém, deparamo-nos ainda com o seguinte dilema: se não tivermos pessoas suficientes para agir com base nesse conhecimento ou utilizar essa tecnologia, muito pouco irá mudar. Como estava indicado no relatório do Dr. Ndulu: “Como um grande livro no céu, o conhecimento tecnológico e as invenções são um bem público global. Mas, acrescentou, só podem ser utilizados se se conseguir ter acesso a este livro, virar as páginas e lê-lo”, ”.
No seu discurso de boas-vindas aos graduandos, o Presidente da AKU, Firoz Rasul, relembrou que a formação apetrechou-os com as competências necessárias para lidar com os desafios que enfrentam. “Como seres humanos, procuramos naturalmente um propósito mais elevado. Buscamos uma missão ou um chamamento superior, um desafio que dê significado às nossas vidas e que deixe uma marca na vida dos outros”.
O Sr. Rasul apelou aos licenciados para nunca se amedrontarem com os desafios que enfrentam. Referiu o exemplo do trabalho da AKU com entidades de enfermagem públicas e a Johnson and Johnson para salientar a importância de parcerias com instituições internacionais e organizações públicas para alargar e aprofundar o impacte das nossas próprias iniciativas.
“Com o apoio do Johnson & Johnson Corporate Citizenship Trust, que forneceu bolsas de estudo aos nossos enfermeiros durante 15 anos, realizámos um grande estudo da Escola de Enfermagem e Obstetrícia e dos respetivos alunos. O estudo concluiu que os nossos licenciados estão a ter um impacte significativo nos sistemas de saúde e na qualidade dos cuidados de enfermagem. Cerca de quatro em dez são dirigentes superiores, gestores, educadores ou investigadores e os restantes estão nos hospitais, envolvidos diretamente nos cuidados aos doentes.
Na Tanzânia, a Universidade está a dialogar com o Conselho de Enfermagem e Obstetrícia e com o Ministério da Saúde para atribuir bacharelatos ou mestrados na qualificação de enfermagem para ajudar as grávidas e os respetivos bebés a acederem aos cuidados de que necessitam, durante e após o parto.
Acrescentou que a Universidade está também a trabalhar para melhorar a qualidade da formação nas escolas do país. “O nosso Instituto para o Desenvolvimento Educativo, na África Oriental (IED, EA) está a colaborar com outras agências para a Rede Aga Khan para o Desenvolvimento (AKDN) num projeto de cinco anos para melhorar o ensino entre estudantes da pré-primária e da primária em comunidades marginalizadas na África Oriental. O projeto deu formação a mais de 1000 educadores e funcionários na Tanzânia”.
“Atualmente, 30 licenciados receberam um mestrado do IED, EA. Após a convocação de hoje, o Instituto tem mais de 300 licenciados a trabalhar na África Oriental, um programa verdadeiramente regional com larga representação do Quénia, Tanzânia e Uganda. Até à data, a Escola de Enfermagem e Obstetrícia atribuiu 17 bacharelatos, o que corresponde a um total de 623 diplomados e licenciados na Tanzânia. Em medicina, houve um licenciado do curso de ensino médico de pós-graduação”, afirmou o Sr. Rasul.
Todavia, é notável o impacte significativo da AKU na Tanzânia ao longo dos anos e este compromisso é o motivo pelo qual a Tanzânia usufruiu atualmente de um impressionante melhoramento no sistema de educação pública. De acordo com o Sr. Rasul, “entre 2003 e agora, os Sistemas de Reforço da Educação na África Oriental (SESEA) que estão sediados em Mtwara e em Dar es Salaam deram formação a mais de 1000 professores que beneficiam pelo menos 75 000 alunos. O curso “Fursa Kwa Watoto” em Mwanza dá formação a diretores de escolas, vice-diretores de escolas e a professores da pré-primária e até à data cerca de 600 beneficiam deste curso, que ajudou cerca de 10 000 alunos na Tanzânia no ano passado. Pelo menos 90 escolas públicas em Mwanza e no Kilimanjaro beneficiam dos projetos Fursa Kwa Watoto.
Realçou como a AKU, em conjunto com agências filiais da AKDN, estava a lidar com os desafios locais.
Os Serviços Aga Khan para a Saúde da Tanzânia fornecem, todos os anos, cuidados de saúde a cerca de 400 000 pessoas na Tanzânia e o Hospital Aga Khan em Dar es Salaam está preparado para duplicar a sua capacidade, acrescentar especialidades e abrir 22 centros de saúde, afirmou. “Como parte da transformação do Hospital, a Universidade expandiu a sua pós-graduação em educação médica. Além de darmos formação a especialistas em medicina familiar, estamos agora a dar formação a cirurgiões e especialistas em medicina interna”, que irão ajudar a tornar os cuidados avançados mais acessíveis.
O Sr. Rasul concluiu o discurso explicando como os esforços pessoais para resolver problemas públicos resultam numa maior realização pessoal.
“Não há melhor recompensa do que a noção de que os vossos esforços beneficiaram, profunda e positivamente, as vidas de muitas pessoas. A possibilidade de sentir que o conhecimento é, de facto, uma oportunidade, que não devem desperdiçar”.
Na convocação, 48 graduandos foram diplomados.