Quando a pandemia da COVID-19 teve início, muitas escolas fecharam e o ensino a distância tornou-se uma necessidade. O Programa de Melhoramento Educacional (PME) da Universidade da Ásia Central teve de ser rápido a dar uma resposta. Num curto espaço de tempo, os professores tiveram de passar da utilização de manuais escolares para plataformas online e redes sociais para tornar possível a aprendizagem. Isto obrigou à identificação, adaptação e desenvolvimento de materiais de ensino e aprendizagem para serem usados online e offline. Os novos materiais preparados pelo PME foi enviado diretamente para os professores das sessenta escolas públicas que a Universidade da Ásia Central (UCA) apoia no Tajiquistão, Quirguistão e Cazaquistão.

Em resposta às solicitações dos professores, o PME levou a cabo um Programa de Desenvolvimento Profissional Online (PDPO) em Agosto para escolas parceiras e não-parceiras da UCA no Quirguistão e Cazaquistão, para apresentar as melhores práticas para o ensino online. O objetivo foi desenvolver conhecimentos e competências ao nível da utilização eficaz de plataformas online e tecnologias para a educação. Isto incluiu a preparação de aulas para o ensino online, assim como formas de promover e avaliar o pensamento criativo.

Os módulos programáticos foram projetados para desenvolver alunos autónomos, engenhosos e independentes. Os professores foram incentivados a fazer perguntas de resposta aberta, a aprender de forma colaborativa, a conduzir aulas simuladas e a receber feedback por parte dos colegas. Elaboraram ainda planos para cada unidade e desenvolveram recursos para apoiar o ensino e a aprendizagem online. O programa foi gerido pela equipa do PME em colaboração com membros do corpo docente e professores de instituições parceiras e foi ministrado em inglês, russo, cazaque e quirguiz.

“O curso foi produtivo e proveitoso e, com o conhecimento adquirido, estou muito mais confiante de que posso criar e ministrar aulas interessantes online”, comentou Farida Tanieva, professora de inglês do Cazaquistão.

“Obrigado ao PME por dar uma mão amiga aos professores nestes tempos de incerteza. Aprendemos bastante a utilizar as ferramentas para o ensino online”, disse Elena Debelaya, Diretora Escolar e professora de inglês do Quirguistão.

Um dos principais problemas evidenciados pelos professores era a falta de recursos de ensino e aprendizagem para apoiar o desenvolvimento dos alunos no contexto das competências para o século XXI e para avaliar o desempenho dos alunos. Como resposta a isso, os professores e membros do corpo docente de instituições parceiras e os funcionários do PME estão a desenvolver materiais de ensino, aprendizagem e avaliação para fomentar a aprendizagem baseada em projetos e levar a cabo experiências que utilizem materiais de baixo custo e alta disponibilidade. As rubricas para a avaliação dos projetos e os pré e pós-testes irão facilitar a avaliação da aprendizagem e o impacto destas iniciativas no sucesso dos alunos.

Após o PDPO, os professores têm vindo a partilhar os seus próprios trabalhos e os dos seus alunos através das redes sociais. Esta comunidade online espontânea de profissionais do ensino continua a desenvolver-se com reuniões online entre professores em grupos baseados em determinadas áreas de interesse.

Este artigo foi publicado originalmente no site da UCA.