Наращивание профессионального потенциала медработников в регионах, недостаточно обеспеченных медицинскими услугами, посредством электронного обучения является одной из основных целей Программы цифрового здравоохранения Организации Ага Хана по развитию (АКДН). В рамках этой программы Французский медицинский институт матери и ребёнка (FMIC) осуществляет электронное обучение медработников в региональных больницах в Бамиане и Файзабаде, в региональной больнице имени Мира Вайса в Кандагаре, Афганистан, а также в многопрофильной областной больнице в городе Хорог, Таджикистан.

В 2015 году Ресурсный центр цифрового здравоохранения АКДН при поддержке ряда международных партнёрских учреждений, включая Службу Ага Хана по здравоохранению в Афганистане (AKHS-A), Университет Ага Хана (AKU), FMIC, профессорско-преподавательский состав Университета Дэлхаузи в Канаде и Педагогического института Нотр-Дам в Пакистане, провёл исследование по определению эффективности электронного обучения, организованного АКДН в Афганистане и Таджикистане.

Исследование было направлено на оценку результативности электронного обучения медсестёр и акушерок четырёх медицинских учреждений в контексте улучшения их знаний и навыков в сфере охраны здоровья матерей, новорождённых и детей. Кроме того, задачей исследования было выявление преимуществ и недостатков электронного обучения, а также тех факторов, которые положительно или отрицательно сказываются на реализации подобных мероприятий в медицинских учреждениях стран с низким и средним уровнем доходов.

В течение 2015 года Школа сестринского дела и акушерства при Университете Ага Хана и Ресурсный центр цифрового здравоохранения АКДН совместными усилиями разрабатывали программу электронного обучения, а также предварительные и итоговые тесты для оценки результативности. В 2016 году были разработаны и утверждены методы проверки. Вместе с тем Ресурсный центр цифрового здравоохранения АКДН выпустил мобильное приложение по контролю результативности электронного обучения для сбора данных. Затем Школа сестринского дела и акушерства при Университете Ага Хана провела электронное обучение по тематике охраны здоровья матерей, новорождённых и детей. При этом участники передавали необходимую информацию посредством мобильного приложения.

В ходе исследования был применён комбинированный подход: для сбора данных использовались различные качественные и количественные методы. Изменения уровня знаний и навыков участников программы обучения определялись на основании предварительных, итоговых и отсроченных тестов. Развитие практических навыков отслеживалось по специальной шкале наблюдения. Для оценки достоинств и недостатков данного подхода и лежащих в его основе факторов, способствующих или препятствующих успешному проведению программы, участники сессии заполнили соответствующий опросный лист. Кроме того, были проведены полуформализованные интервью с координаторами, разработчиками программ и менеджерами или руководителями, а также проанализированы документы, связанные с программой электронного обучения, реализованной АКДН, в частности, отчёты об оценке.

По завершении проекта в 2017 году были проведены мероприятия по анализу данных, составлению отчётности и доведению полученной информации до сведения заинтересованных лиц.

Исследование показало, что постоянное обучение может способствовать созданию благоприятной среды для развития практических навыков, хотя это и не является ключевой задачей электронного обучения. Исследование не доказало преимуществ онлайн-тренингов перед очными занятиями, однако онлайн-программа непрерывного профессионального обучения, основанная на принципах педагогики сотрудничества, может иметь перспективы в Афганистане и Таджикистане, учитывая геополитические вызовы, стоящие перед этими странами.

Результаты данного исследования были представлены на онлайн-семинаре, организованном для учреждений Афганистана и Таджикистана, которые участвовали в программе.

Средства на проведение исследования были выделены Правительством Канады через Министерство иностранных дел и международной торговли Канады и представительство Фонда Ага Хана в Канаде. Исследование началось в апреле 2015 года и завершилось в 2017 году.

[Ресурсный центр цифрового здравоохранения АКДН]