Работу по созданию учебных программ возглавляет д-р Валери Лопес, профессор и директор по вопросам преподавания и обучения в колледже Сенека.

«Цель подготовительного курса — помочь студентам развить когнитивные, академические и лингвистические навыки во время подготовки к очному обучению в университете. Курсы ориентированы на развитие особого образа мышления и действий, необходимого для успешной учёбы в университете и становления гражданской позиции», — объясняет д-р Лопес.

Курсы разрабатываются в рамках подхода, называемого «конструктивной адаптацией», который поощряет студентов извлекать как можно больше пользы из учебных мероприятий, непосредственно связанных с их жизнью в Центральной Азии, развивая в то же время понимание глобальной перспективы.

«Благодаря партнёрству с колледжем Сенека была создана насыщенная, комплексная учебная программа, включающая математику, естественные науки и английский язык и учитывающая потребности наших студентов из Центральной Азии. Интегрированный подход к преподаванию этих предметов является отличительной чертой методики УЦА. Этот подход достаточно сложно реализовать, но, по нашим расчётам, он обеспечит студентам УЦА действительно качественную подготовку», — отметил д-р Арифф Качра, декан Школы гуманитарных и точных наук УЦА.

Бунёд Тусматов, преподаватель математики УЦА, отмечает, что подход колледжа Сенека позволяет устранить распространённые в Центральной Азии недостатки преподавания таких важных предметов, как математика.

«Традиционный подход к преподаванию математики в Центральной Азии заключается в развитии базовых математических навыков и заучивании. Но современное общество и рынок труда требуют от студентов мыслить количественно и использовать творческий подход при решении проблем. Прогрессивная учебная программа по математике, разработанная колледжем Сенека, объединяет групповые занятия, игры, головоломки и индивидуальные проекты, требующие от студентов перехода от заучивания к прикладному мышлению и обучению на практике», — поясняет Тусматов.

Ключевым компонентом сотрудничества УЦА с колледжем Сенека является профессиональное развитие сотрудников УЦА. Тусматов и его коллега д-р Роза Казакбаева, преподаватель английского языка УЦА, отправились в Торонто для прохождения трёхнедельной подготовки с коллективом колледжа Сенека.

В Канаде преподаватели УЦА научились вырабатывать эффективные критерии и оценки классной работы, интегрировать в учебный процесс технологии и применять новейшие образовательные стратегии для улучшения академических показателей. Казакбаева и Тусматов также проанализировали применяемые в колледже Сенека курсы математики и английского языка, которые во многом похожи на те, что были разработаны для подготовительной программы УЦА.

«Мы часто слышим от молодых людей, что они ненавидят математику или что математика — скучный предмет, — рассказывает Тусматов. — Я очень хочу увидеть, как студенты изменят своё отношение к ней после окончания этих подготовительных курсов».

Подготовительная программа УЦА будет предложена первому потоку студентов кампуса УЦА в Нарыне, Кыргызская Республика, с сентября 2016 года, а затем она будет воспроизведена для студентов первого года программы бакалавриата в кампусах УЦА в Хороге, Таджикистан (в 2017 году), и в Текели, Казахстан (с 2019 года).