Повышение статуса педагогов: национальное исследование

Специалисты Института развития образования Университета Ага Хана (AKU) проведут всестороннее исследование, направленное на оценку статуса педагогов, по итогам обзора глобальных и национальных перспектив в данной сфере, включавшего анализ идеологических, социально-культурных, экономических, профессиональных и личных перспектив. В связи с выявленными существенными концептуальными пробелами в литературе по этой тематике обозначилась необходимость проведения углубленного исследования на общенациональном уровне, в рамках которого будет не только определена концепция статуса педагога в более широком плане с учетом мнений различных заинтересованных сторон, но и изучены ранее принятые и текущие меры по повышению статуса педагогов государственных и частных школ Пакистана.

В количественном исследовании, финансируемом Комиссией по высшему образованию Пакистана, будет применен метод межсекторального обзора для получения данных о статусе педагогов из четырех провинций и других территорий, включая Пенджаб, Синд, Хайбер-Пахтунхва, Белуджистан, Азад Джамму Кашмир и Гилгит Балтистан. Исследовательская группа планирует получить данные от более чем 3000 педагогов начальных и средних школ, учащихся, родителей, директоров школ и членов сообщества.

Будут проанализированы количественные данные, на основании которых специалисты смогут разобраться в представлениях о статусе педагогов и в мерах по повышению статуса педагогов в государственных и частных школах, что, в свою очередь, сможет дать руководителям образовательных учреждений и преподавателям, работающим в различных университетах, включая AKU, информацию о том, какое значение отдельные заинтересованные стороны придают концепции статуса педагога, и о том, как это значение может способствовать достижению целей дальнейшего повышения качества работы педагогов. Проект будет способствовать решению задач Цели устойчивого развития 4 (ЦУР 4), направленных на существенное увеличение количества квалифицированных педагогов.