Kenya · 15 Ноябрь 2021 · 5 Мин.
Амрин Валли, выпускница Академии Ага Хана в Момбасе (Кения) 2015 года, руководит взаимодействием выпускников в социальных сетях. Поступив в Академию сразу после её открытия в 2003 году, Амрин вошла в первую группу учащихся, прошедших обучение в Академии от первого класса до второй Дипломной программы. После окончания учёбы в Академии она поступила в Королевский колледж Лондона в Великобритании, где получила диплом с отличием первого класса и степень бакалавра наук в области управления бизнесом. В марте 2022 года она станет частью команды Linklaters, престижной международной юридической фирмы Лондона. До этого Амрин работала в технологическом стартапе, финансируемом Twitter, на территории кампуса Google для поддержки стартапов в Лондоне.
Амрин увлечена волонтёрской деятельностью и содействием гражданскому обществу. Она стремится накопить побольше опыта и в будущем вернуться в Восточную Африку, чтобы развивать учреждения в регионе при поддержке Организации Ага Хана по развитию или иным образом.
Amreen Valli, Class of 2015 from AKA Mombasa, is the social media and alumni engagement lead for AKA Alumni Network.
AKDN
Будучи выпускницей Академии Ага Хана (AKA) в Момбасе, что вы можете сказать о роли плюрализма в личном опыте обучения в Академии?
Я родилась и выросла в Кении, в Момбасе. Это очень маленький город, и по мере взросления я стала понимать, что моя жизнь в Момбасе была весьма уединённой. Долгое время я не считала необходимым расширять круг своего общения. Ситуация изменилась, когда я поступила в Академию Ага Хана в Момбасе в 2003 году, и особенно когда началась реализация программы резидентных школ (в то время я училась в 6 классе). К участию в программе приглашались люди из разных частей Африки и Азии, при этом учащимся из различных социально-экономических слоёв населения, демонстрирующим выдающиеся результаты, выплачивалась стипендия. Эта программа существенно расширила мой кругозор и позволила мне обрести близких друзей, которых я никогда бы не встретила при иных обстоятельствах. Познакомившись с людьми из разных уголков Кении, Пакистана и Таджикистана, я прониклась уважением к другим культурам и осознала, что нужно ценить каждого человека.
Основной вывод из опыта моего пребывания в Академии заключается в том, что отличие от других — это, скорее, сила, нежели слабость. Этот урок я пронесла с собой через весь период обучения в высшем учебном заведении и использую сейчас, на этапе становления моей карьеры. Учащиеся и преподаватели всячески содействовали продвижению культуры плюрализма. Это помогло мне оценить влияние, пусть даже небольшое, которое мы можем оказать на жизнь наших сообществ, просто обмениваясь различными идеями, точками зрения и мнениями.
Как вы считаете, почему важно учиться в среде, способствующей развитию плюрализма?
На мой взгляд, есть три важные вещи, которых можно добиться в результате обучения в плюралистической среде. Во-первых, такая среда учит быть открытым ко всему новому. Есть разница между школами, которые просто продвигают идею разнообразия, и школами, которые поощряют плюрализм и инклюзивность. В процессе обучения в Академии в Момбасе у меня сформировалось чувство принадлежности и общности, которое трудно воспроизвести в иных условиях. Это сделало обучение увлекательным. Я была рада не только освоить учебную программу Международного бакалавриата, на основе которой строилось наше обучение, но и познакомиться с уникальной культурой каждого человека и оценить её.
Во-вторых, вы становитесь увереннее в себе. Раньше я была очень застенчивой. Я боялась поделиться своими мыслями с другими людьми или высказаться, поскольку не всегда верила, что могу принести пользу. Однако в Академии ты чувствуешь себя комфортно, безопасно и уверенно, делясь своими идеями со всеми и не опасаясь того, что тебя осудят или будут дразнить. Это помогает учащимся ценить идеи других людей и побуждает вносить свой вклад в любое дело. Именно такая атмосфера вдохновляет воспитанников Академий осуществлять изменения и бросать вызов устаревшим нормам.
И, наконец, обучение в плюралистической среде способствует развитию скромности. Иногда, особенно в таком юном возрасте, легко начать фокусироваться на материальных вещах. Но в Академии нас учат, что ценность человека не имеет ничего общего с его социально-экономическим положением или статусом в обществе. Всё дело в идеях, настроении, чувствах и многих других вещах, которые могут приносить пользу. Я научилась быть скромной и смелой, и я стараюсь оставаться таковой во всех сферах своей деятельности.
Каким образом Сеть выпускников Академии придерживается принципов плюрализма в своей работе?
У нас есть группа талантливых выпускников, строящих свою карьеру в традиционных и не совсем традиционных сферах деятельности. Некоторые работают в области финансовых технологий, а другие мечтают стать режиссёрами. Диапазон направлений деятельности поражает. Сеть выпускников Академии стремится создать пространство, где все наши выпускники могли бы собираться вместе, обмениваться идеями, учиться друг у друга, чтобы в итоге оказать положительное влияние на современный мир. Когда я училась в Академии, я многое узнала от своих сверстников. Представьте, чему мы можем научиться друг у друга теперь, когда мы вышли в мир и приобрели опыт.
Управление [также] представляет собой важную часть обучения в Академиях. Нас учили тому, как важно обучаться в университете, заниматься карьерой, а затем использовать эти знания для улучшения жизни людей в наших сообществах.Я надеюсь, что мы сможем развивать эту философию через Сеть выпускников AKA.
Каким образом Вы содействуете продвижению идей плюрализма, осуществляя руководство взаимодействием выпускников в социальных сетях?
Я делаю акцент на необходимости делиться новостями, рассказывать истории и раскрывать таланты наших выпускников в социальных сетях. Моё видение состоит в создании сети, где наши выпускники могли бы гордиться тем, кем они являются и чего сумели достичь, а также уверенно и без опаски делиться своими достижениями со всеми остальными. Фактически речь идёт о том, чтобы каждый мог принимать участие в деятельности Сети выпускников AKA, независимо от того, кто он и чем занимается.
Кроме того, я обращаю внимание на необходимость восстановления связей между выпускниками из тех или иных школ и создания новых связей между Академиями. Для меня это имеет большое значение, поскольку способствует продолжению развития инклюзивного сообщества, которое было важной частью нашей Академии. Встречаясь с выпускниками, лично или виртуально, вы сразу же чувствуете уровень единомыслия. Я испытала это, когда познакомилась с другими выпускниками, и хотя они были из Академии Ага Хана в Хайдарабаде в Индии, я ощущала эту схожесть в мышлении.
Взаимодействуя, наши выпускники учатся друг у друга, выступают в качестве наставников друг для друга и предлагают новые идеи о том, как улучшить жизнь друг друга и внести свой вклад в развитие Академии и наших сообществ. Наша Сеть выпускников AKA продолжает расти: в скором времени Академии Ага Хана в Мапуту (Мозамбик) и в Дакке (Бангладеш) подготовят собственных выпускников. В связи с этим мы как команда испытываем приятное волнение от того, что нас ожидает в будущем.
Международный день, посвящённый терпимости, отмечается ежегодно 16 ноября и способствует взаимопониманию между различными культурами и народами.
Посмотрите этот 40-секундный тизер Академии Ага Хана в Мапуту