Многочисленные исследования показали, что период с рождения до восьми лет имеет решающее значение для когнитивного, физического, социального, эмоционального и языкового развития ребёнка. Воспитание в первые годы жизни имеет ключевое значение для развития уверенности и творческих навыков, умения активно подходить к решению проблем и формирования социальной ответственности. В 2003 году Фонд Ага Хана (AKF) запустил Программу раннего развития детей на основе этих принципов.

AKF учитывает местный потенциал и выявляет критические пробелы, связанные с уходом, развитием и образованием детей раннего возраста. Наша долгосрочная цель заключается в повышении благосостояния и улучшении возможностей для детей и их опекунов.

AKF укрепляет потенциал работников здравоохранения, образования и социальной защиты в целях обеспечения комплексного игрового подхода к обучению в центрах раннего развития, а также потенциал правительства на местном и национальном уровнях для целостного развития детей в раннем возрасте. Сюда входит регулярное обучение, наставничество, ознакомительные поездки, обмен передовым опытом и оценка процесса.

AKF способствует пониманию важности раннего развития детей среди родителей, воспитателей и других членов сообщества для создания спроса на качественные услуги в этой сфере, а также возможностей участия в программах поддержки родителей и эффективного вовлечения сообществ. В 2021 году мы охватили 462 родителя и опекуна.

Предыдущая деятельность

До кризиса AKF играл посредническую роль в создании национальной рабочей группы по вопросам раннего развития детей. При сотрудничестве с Министерством образования и ЮНИСЕФ, Программа РРД внесла вклад в разработку первого проекта Национальной стратегии РРД. Кроме того, она оказала техническую помощь Сирийской комиссии по делам семьи.

Программа также предусматривала профессиональное развитие отдельных руководителей, инструкторов и менеджеров в системе РРД. Проведя серию учебных занятий, а также осуществляя постоянную поддержку, AKF способствовал формированию навыков и компетенций в сфере управления и надзора за программами РРД. В учебной программе приняли участие тридцать руководителей детских садов и инспекторов, работающих в Федерации женщин и Министерстве образования.