Службы Ага Хана по образованию в Уганде управляют двумя детскими садами в Кампале (Кололо и Макерере).
AKDN / Lucas Cuervo Moura
Службы Ага Хана по образованию в Уганде управляют двумя детскими садами в Кампале (Кололо и Макерере).
AKDN / Lucas Cuervo Moura
Фонд Ага Хана оказывает помощь в создании местных центров раннего детства в Кении, Танзании и Уганде, создавая богатую среду дошкольного образования для поддержки детей в их наиболее формирующие годы.
AKDN / Zul Mukhida
Фонд Ага Хана оказывает помощь в создании местных центров раннего детства в Кении, Танзании и Уганде, …
AKDN / Zul Mukhida
Программа развития раннего детства медресе Фонда Ага Хана - Кампала, Уганда.
AKDN / Lucas Cuervo Moura
Программа развития раннего детства медресе Фонда Ага Хана - Кампала, Уганда.
AKDN / Lucas Cuervo Moura
Эта страница также доступна наУГАНДА | РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
Подготовленность детей к жизни во многом зависит от того опыта, который они получают в первые годы после рождения. АКДН помогает приобрести навыки, которые им вскоре понадобятся для получения начального образования.
65 000
Программой дошкольного образования охвачено более 65 000 детей
Обзор
На протяжении десятилетий Служба Ага Хана по образованию (AKES) и Фонд Ага Хана (AKF) активно работают над реализацией программ раннего развития детей. AKES руководит работой детского сада, расположенного на территории двух кампусов в Кампале (Кололо и Макерере). Этот детский сад, открытый почти 30 лет назад, отвечает всем требованиям международных стандартов. В рамках Программы по раннему развития детей в медресе (MECP) AKF содействует созданию местных центров раннего развития детей в Уганде.
Служба Ага Хана по образованию, Уганда
Уже почти 30 лет AKES, Уганда осуществляет программу дошкольного образования в Кампале. Дети в возрасте от 18 месяцев до шести лет занимаются по комплексной международно признанной учебной программе, которая готовит их к переходу на международные или национальные учебные программы начального школьного образования. Более 300 детей обучаются в двух кампусах этого детского сада, имеющего отличную репутацию в сообществе.
Программа по раннему развитию детей в медресе (MECP)
С момента запуска в 1993 году Программе MECP удалось создать насыщенную среду дошкольного образования для поддержки детей в наиболее важный период их развития. Программа позволила более чем 65 000 детей из маргинализированных сообществ в соответствующем возрасте успешно перейти в начальную школу и продолжить обучение в более старшем возрасте. Мы обучили и оказали поддержку более чем 6000 учителей, работающих в области РРД, а также более чем 25 000 родителей и членов сообщества. В настоящее время MECP работает с более чем 90 сообществами Уганды, при этом участниками Программы являются более 14 000 мальчиков и девочек. Мы уделяем первостепенное внимание повышению способности сообществ поддерживать оптимальное развитие ребенка с самого рождения.
Мы также способствовали созданию 97 комитетов по управлению центрами и обучили более 1350 членов этих комитетов, а также обеспечили двухлетнее обучение без отрыва от работы и наставническую поддержку для более чем 1300 воспитателей, работающих в сфере РРД. MECP осуществляет многосекторальные мероприятия, к ключевым компонентам которых относятся образование, здравоохранение, питание, социальная защита и защита детей. Эти компоненты интегрированы в учебную программу и используются в развитии потенциала учителей и других ключевых заинтересованных сторон.
Программа MECP учит родителей и воспитателей тому, как включить гигиену, обучение грамоте и счёту, уроки музыки и игры в повседневные занятия, чтобы обеспечить оптимальное когнитивное, физическое, социальное, эмоциональное и языковое развитие. MECP помогает родителям понять, в чем заключается подход к преподаванию и обучению, и содействовать применению этого подхода, особенно в период закрытия школ. Листовки, семинары и посещения на дому помогают им изготавливать игрушки и демонстрировать их преимущества.
Эта программа также направлена на создание комитетов по управлению школами, общинных ресурсных групп и кластеров дошкольных учреждений в целях содействия взаимному обучению педагогов, а также вовлечению общин и семей в процесс раннего развития детей вне класса. MECP поддерживает более 100 общинных и частных дошкольных учреждений по всей стране.
Институт раннего развития детей в медресе
В рамках MECP также был открыт Институт раннего развития детей в медресе (MECDI), ставший первым национально признанным учебным заведением по вопросам РРД. Институт зарегистрирован в Министерстве образования и спорта (МОиС). Его миссия состоит в обеспечении доступного, актуального с культурной точки зрения и качественного обучения в сфере РРД, начиная от краткосрочных индивидуальных курсов и заканчивая двухлетней подготовкой с присвоением квалификации. MECDI окончили более 1385 квалифицированных воспитателей.
В 2014 году MECP в сотрудничестве с МОиС, Университетом Кямбого и Университетом Бугема разработала курс повышения квалификации, которым воспользовались более 200 педагогов в регионе Западного Нила. В том же году был разработан промежуточный курс, доступный для прохождения в Университете Бугема. Это позволило повысить квалификацию ранее обученных воспитателей и обеспечить её соответствие минимальным требованиям, изложенным в расширенной Рамочной программе обучения МОиС.
В 2018 году Программа Фонда Ага Хана по раннему развитию детей в медресе подготовила 90 квалифицированных педагогов для дошкольных учреждений Уганды. На фото воспитательница, прошедшая обучение в Институте раннего развития детей в медресе, использует природные материалы для обучения ребёнка.
AKDN
Сельские медицинские бригады предоставляют родителям детей в возрасте до трёх лет информацию о здоровье и питании, базовое обследование на предмет распространённых заболеваний и выдают больным членам семьи направления в соответствующие медицинские учреждения. В своей работе они используют одобренную ЮНИСЕФ/ВОЗ модель «Забота о развитии ребенка», обучая районных чиновников в области здравоохранения и образования оказывать поддержку родителям и общинным центрам РРД.
Содействие поступлению в начальную школу
Дети, привыкшие к благоприятной среде обучения в дошкольном учреждении, при поступлении в начальную школу в возрасте от шести до восьми лет сталкиваются с большим количеством учеников в классах и подходом к обучению, ориентированным на учителя (когда роль учителя сводится к написанию информации на доске и её проговариванию). В ответ на это, MECP обеспечивает создание благоприятной среды обучения для младших классов начальной школы. Мы проводим обучение по разработке и изготовлению различных недорогих, соответствующих возрасту, безопасных, привлекательных и актуальных с культурной точки зрения образовательных ресурсов.
Мы также содействуем школам в получении большего объема ресурсов для обучения учащихся младших классов начальной школы, как от сообщества, так и от правительства.
Обучение в период карантина
Во время карантина, связанного с пандемией COVID-19, MECP сотрудничала с Национальным центром разработки учебных программ, обеспечивая трансляцию радиопрограмм в Аруа и центральных областях. В рамках этих радиопрограмм проводились интерактивные занятия с использованием загадок, песен и рассказов, рассчитанных на детей в возрасте от трех до шести лет. MECP также разработала пакеты материалов для домашнего обучения и распространила среди более чем 10 000 детей, проживающих в регионе Западного Нила (Аруа) и в центральных областях (Кампала, Муконо и Вакисо).
Влияние и поддержка государственной политики в области РРД
Мы руководствуемся политикой правительства, подписываем меморандумы о взаимопонимании с местными органами власти и развиваем отношения через членство в рабочих группах МОиС и Министерства по гендерным вопросам, труду и социальному развитию. MECP призывает правительство повысить эффективность реализации политики в области РРД путём распространения руководящих принципов политики и организации семинаров для местных органов власти и соответствующих заинтересованных сторон в области РРД, включая руководство и собственников частных дошкольных учреждений.
Мы внесли свой вклад в разработку оперативных руководящих принципов, содействующих реализации ключевых направлений политики, включая рамочные программы обучения и профессиональной подготовки, Стандарты обучения детей раннего возраста, а также основные требования и минимальные стандарты для центров раннего развития детей. Мы сыграли ключевую роль в пересмотре политики в области дошкольного воспитания и образования (ECCE) 2007 года и комплексной политики в области РРД под руководством МОиС и Министерства по гендерным вопросам, труду и социальному развитию, которые стали важными вехами в развитии РРД направления в Уганде.