Радиопередачи включают онлайн-занятия и ток-шоу, позволяющие детям продолжать учёбу, а родителям и опекунам — развивать навыки, способствующие дистанционному обучению детей. Радиопередачи были особенно полезны таким родителям, как Закия, которая просила своих старших детей помогать 5-летней сестре Шамсе делать уроки, поскольку сама Закия не умеет ни читать, ни писать. Она также включала для своей дочери субботние радиопередачи, которые начинались в 9 утра. Этот многоканальный подход оказался более инклюзивным, поскольку предполагал два языка вещания (английский и лугубарати) для разнообразных групп беженцев, размещённых в городе Аруа. Ещё один родитель, Драмадри Абду Нур, прослушал более семи занятий и был настолько доволен ими, что по телефону оставил свой отзыв: «Мой сын многому учится на занятиях по радио, которые мы слушаем каждую субботу».

Помимо радиопередач, 50 центров раннего развития детей разрабатывали и распространяли по всему городу Аруа пособия для домашнего обучения. Пособия раздавали родителям, чтобы они могли помочь своим детям продолжать учёбу. Чтобы убедиться, что детям оказана надлежащая поддержка, учителя из каждого Центра обзванивали всех родителей, получивших пособия. Это позволило команде определить проблемы, с которыми сталкиваются родители, и обеспечить своевременные решения, а также сохранить занятость учителей.

Эта кампания помогла детскому саду «Святое Сердце» и другим подобным учреждениям, которым, по словам педагога Онама Примо, не хватало ресурсов для поддержки родителей. Благодаря пособиям для домашнего обучения и поддержке AKF детсад охватил 72 семьи. Всего было распространено 200 пособий. Потребность в таких ресурсах растёт, и другие родители в сообществе делают копии этих пособий для своих детей.

Помимо оказания помощи родителям в домашнем обучении детей, эта программа принесла большую пользу учителям. С закрытием школ учителя стали временно безработными, но эта инициатива дала им возможность участвовать в подготовке пособий для домашнего обучения и сценариев для еженедельных обучающих радиопередач. При этом они получали определённый заработок за свои труды.

Воспитатель детского сада «Святое Сердце» Орику Дамадзу поведал, насколько ужасным было его положение после закрытия школ: он не получал зарплату и не имел никаких сбережений. Но подготовка пособий для домашнего обучения детей и сценариев для еженедельных обучающих радиопередач позволила ему получить доход и остаться на плаву. «Участие в этой программе раннего развития детей в медресе и инициатива Фонда Ага Хана помогли мне снискать уважение в сообществе, потому что люди слушают меня по радио. Многие родители обращаются ко мне за помощью», — говорит он.

Представители местных органов власти высоко оценили результаты программы по борьбе с COVID-19. Рональд Драни, старший сотрудник по вопросам образования в муниципалитете города Аруа, подчеркнул: «Поскольку ситуация в связи с COVID-19 не улучшается, ряд партнёров оказывает помощь району, удовлетворяя образовательные потребности детей во время закрытия школ. Однако все эти программы ориентированы на начальные и старшие классы. При этом без внимания остались центры раннего развития детей. От имени муниципалитета и сообщества могу сказать, что эта инициатива возродила нашу надежду. Мы благодарны Программе раннего развития детей в медресе и Фонду Ага Хана за поддержку, потому что она была своевременной и решила проблему обучения во время закрытия школ».

Благодаря своевременной помощи более 3000 детей (среди которых две трети — девочки) смогли продолжить обучение даже во время самоизоляции, учителя приобрели навыки дистанционного обучения, а родители узнали о новых способах поддержки своих детей в учёбе.