India · 30 Январь 2019 · 3 Мин.
Во время Лекции памяти Алека Петерсона, приуроченной к 40-летию программы Международного бакалавриата (IB), Его Высочество Ага Хан рассказал историю из своей школьной жизни в Швейцарии. Спортивный тренер Его Высочества был беженцем из Чехословакии: он покинул свою страну, имея при себе только те вещи, которые были на нем надеты. Сейчас же он является успешным руководителем и живет в Соединенных Штатах. История этого человека стала для Его Высочества примером того, что даже без материальных благ образованный человек может воспользоваться теми возможностями, которые дает ему жизнь, и даже начать все с нуля, если это потребуется.
Степень образованности людей во многом зависит от педагогов, о чем свидетельствуют данные, представленные в 2018 году в отчете о достижении Цели устойчивого развития ООН в области качественного образования. Аналогичные выводы сделаны и в недавней публикации Организации экономического сотрудничества и развития, в которой отмечается, что «нигде в мире качество школьного образования не превышает качества преподавания».
Академии Ага Хана также активно работают над повышением качества образования и наращиванием образовательных ресурсов местных сообществ путем развития потенциала своих студентов и сотрудников. По словам Его Высочества, «интеллектуальный и нравственный облик Академий зависит не только от нашего учебного плана, но и от качества работы педагогов и их приверженности своему делу. Поэтому одной из главных целей Академий является восстановление в обществе авторитета преподавательской деятельности. Мы хотим, чтобы будущие поколения образованных мужчин и женщин увидели, что в преподавании заложены большие перспективы для самореализации и работы в удовольствие».
Считая преподавание благородной профессией, мы стремимся повышать квалификацию учителей и специалистов сферы образования в наших Академиях и вкладываем значительные средства в развитие их навыков и знаний, привлекая для этого опытных педагогов со всего мира. В каждой из наших Академий штат сотрудников примерно на 80 процентов целенаправленно комплектуется из местных педагогов.
Одним из основных средств, с помощью которых Академии находят талантливых местных педагогов и повышают их квалификацию в соответствии с собственными стандартами, является Программа подготовки педагогов (TPP). Кандидаты в TPP (как правило, это педагоги, окончившие партнерские университеты в странах, где работают Академии) участвуют в короткой практической программе в соответствующей Академии. После завершения данной программы отбираются от шести до восьми стажеров TPP, которые в будущем смогут преподавать в Академиях. В течение следующих полутора лет эти перспективные молодые педагоги проходят подготовку в одной из Академий по уникальной практической программе, в основе которой лежит метод проблемно-ориентированного обучения. По завершении подготовки участники получают сертификаты по программе Международного бакалавриата. Следует отметить, что Программа подготовки педагогов в Академиях является единственной всецело школьной программой такого рода, которая признается и сертифицируется в рамках программы Международного бакалавриата.
К настоящему времени 30 педагогов прошли подготовку по TPP. Большинство из них сейчас работают в Академиях или в школах Служб Ага Хана по образованию (AKES). Шесть стажеров сейчас проходят подготовку. В начале этого месяца смешанная группа из четырех кенийских и четырех мозамбикских преподавателей приступила к прохождению программы в городе Момбаса. Основательная профессиональная подготовка, обеспечиваемая Академиями в рамках TPP, позволяет молодым местным педагогам понять и прочувствовать сущность деятельности АКДН и Академий, а также уяснить то, как учебная программа Международного бакалавриата реализуется в учреждения сети Ага Хана. При этом они заметно воодушевляются и начинают понимать, какой вклад могут привнести в развитие талантов и способностей своих соотечественников.
Одним из значимых достоинств модели TPP является то, что мы можем развивать сеть Академий, подготавливая педагогов для новых Академий на базе уже существующих. Данная модель была апробирована в Академии Ага Хана в Мапуту, педагогов для которой готовили в Академии в Момбасе. Модель будет расширена и до Хайдарабада, где будут готовить педагогов для планируемой к открытию Академии в Дакке. В настоящее время планируется продлить Программу подготовки педагогов еще на пять лет для обеспечения кадрами новых Академий и всей сети.
Грэм Рейнджер — научный директор Академий Ага Хана.
His Highness the Aga Khan speaks at the annual meeting of the International Baccalaureate.
AKDN / Gary Otte