«Чтобы справиться с вызовами XXI века, мы должны задействовать весь свой потенциал. Для этого нужно разрушить гендерные стереотипы. Сегодня, в Международный день женщин и девочек в науке, давайте поклянёмся положить конец гендерному неравенству в научной среде». Антониу Гутерриш, Генеральный секретарь ООН

В течение многих лет женщины были крайне мало представлены в научной, технической, инженерной и математической областях (STEM), однако это не помещало некоторым из них стать кумирами для девушек, которые планируют связать свою жизнь с этими сферами. Благодаря женщинам были совершены некоторые важнейшие для современности научные прорывы. Например, Мария Кюри открыла радиоактивность, Грейс Хоппер стала автором новаторских работ в области компьютерного программирования, а Энни Исли достигла впечатляющих высот в качестве учёного-ракетчика НАСА.

Несмотря на вклад таких величайших женщин-новаторов, гендерное неравенство всё ещё существует в нашем обществе. По данным Института статистики ЮНЕСКО (UIS), доля женщин в исследовательской сфере не достигает 30 процентов. Любая наука, представленная преимущественно учёными одного пола, может попасть под ограничения парадигм, которые будут препятствовать её развитию. Стремясь сократить гендерный разрыв, а также обеспечить равенство и расширение прав и возможностей, в 2015 году организация ЮНЕСКО учредила «Международный день женщин и девочек в науке». Ежегодно в этот день прославляется важнейшая роль женщин в области науки и техники.

Вдохновляющим примером служит г-жа Зайнаб Мала — преподаватель естественных наук и математики в средней школе Diamond Jubilee в Мумбаи, находящейся в ведении Служб Ага Хана по образованию в Индии. Как и многие педагоги, Зайнаб стремится создать эффективную образовательную среду, которая будет вдохновлять учащихся и позволит им реализовать свой потенциал. Недавно она получила награду в номинации «За инновационные педагогические достижения в сфере информационных технологий» в рамках Премии 2020 года для специалистов в области ИТ. Это стало свидетельством её приверженности науке и технике, показав, что женщины обладают большим потенциалом в данной области.

Интересно, что Зайнаб никогда не испытывала особой тяги к технической сфере. Пандемия COVID-19 позволила ей лучше разобраться в цифровых технологиях, полностью изменить своё мышление, обозначить для себя новые возможности и приступить к изучению и внедрению в педагогическую деятельность творческих технологий, выходящих за рамки использования таких приложений, как Zoom, Google Classrooms и WhatsApp.

Она отметила: «Я приспособилась к текущим условиям. С началом пандемии занятия стали проводиться в онлайн-режиме. При этом мой интерес к работе остался неизменным. Мне пришлось развивать навыки работы в Интернете, учиться применять новые средства обучения и придумывать способы удержания внимания учащихся. Я посещала вебинары, на которых узнавала о подходящих инструментах и бесплатных приложениях, а потом экспериментировала с ними при проведении уроков. Я обучилась работе с такими платформами, как Nearpod, Thinglink, Genially, Padlet, Book Creator, Wordwall, Buncee, с приложениями для проведения опросов, включая Quizziz, Kahoot, а также с программой Plotagon, разработанной для создания анимационных видеороликов. Моя цель состояла в том, чтобы сделать каждый новый урок лучше предыдущего и помочь своим ученикам добиться больших успехов в учёбе».

Весь коллектив школы оценил усилия Зайнаб. Она охотно делилась полученными знаниями с другими педагогами и помогала каждому из них. Одна из её коллег сказала: «Я разговаривала с десятиклассницей. Мне было интересно, как Зайнаб ведёт онлайн-уроки. Ученица сказала, что им очень повезло иметь такого преподавателя по химии и биологии, как г-жа Зайнаб».

Зайнаб Мала прошла отбор среди более чем 2000 учителей, участвовавших в конкурсе, и была признана одним из лучших педагогов в сфере инновационных информационных технологий. Кроме того, своим примером она показывает, что человек в силах справиться с любыми вызовами. Оставаясь пытливым педагогом-новатором, неустанно повышающим свою квалификацию и совершенствующим навыки преподавания естественнонаучных дисциплин, Зайнаб подаёт хороший пример для тех девушек, которые хотят достичь профессиональных высот в научно-технической сфере.