En partenariat avec le ministère de l’Éducation et des Sciences de la République kirghize, la Fondation Aga Khan (AKF) accueillera 250 acteurs du secteur de l’éducation à Bichkek, la capitale kirghize, du 11 au 13 juin 2024, à l’occasion du Forum annuel mondial Schools2030.

Le thème de cette troisième édition est La capacité d’action des enseignants dans le renforcement de la résilience climatique : comment transformer l’apprentissage au travers de parcours scolaires et systémiques pour l’avenir de la planète. Les participants au forum se pencheront sur l’enjeu majeur de l’intégration de la problématique climatique dans les programmes pédagogiques et analyseront les moyens par lesquels le modèle Schools2030, dont l’objectif est de produire un impact positif au travers d’innovations pilotées par ses écoles membres, peut améliorer la réponse du secteur éducatif mondial face à l’urgence climatique.

Durant ces trois jours, les échanges tourneront autour des moyens d’améliorer les résultats d’apprentissage holistiques et les environnements d’apprentissage et de renforcer les systèmes d’apprentissage. Les enseignants, chefs d’établissement, jeunes, représentants de la société civile et d’organisations internationales, financeurs et partenaires publics qui participeront à l’événement ont pour objectif de produire de nouvelles idées, de mettre en place de nouveaux partenariats et d’ouvrir la voie à de nouvelles mesures pour promouvoir l’éducation à l’écologie et favoriser la résilience climatique.

La troisième édition du forum coïncide avec la célébration du centenaire du système éducatif de la République kirghize. Alors que la culture nomade a engendré des liens particulièrement étroits avec la nature à travers tout le pays, l’éducation à l’écologie est rapidement devenue un enjeu majeur pour les autorités nationales.

Des salles de classe naissent les innovations écologiques

« Les enseignants se penchent sur l’intégration de sujets liés au climat dans le programme scolaire, sur l’élaboration de méthodes pédagogiques novatrices, sur la mise en place d’activités extrascolaires pertinentes et sur le renforcement de l’engagement de la communauté », explique Nazira Zholdoshbekova, responsable du programme pour l’éducation de Schools2030 en République kirghize.

Les innovations mises en place par les écoles participantes au programme sont variées : plantation de semis et d’arbres dans les jardins de maternelles, introduction aux méthodes de culture hydroponique dans les salles de classe pour développer les capacités de résolution de problèmes et la compréhension des concepts mathématiques des élèves, ou encore lancement de programmes de réduction des déchets et de recyclage pour inculquer aux enfants une culture de la responsabilité environnementale et collective.

Une école du district de Kara-Kulja a même mis ses élèves au défi de combiner leurs préoccupations environnementales avec leur nécessité de développer leurs compétences en mathématiques. Ces derniers ont ainsi choisi de travailler sur la mauvaise qualité de l’air à l’échelle locale, conséquence directe de l’utilisation de combustibles polluants durant l’hiver pour le chauffage, et ont calculé les émissions de dioxyde de carbone des différents combustibles analysés pour les besoins du projet. De leur étude est ressortie une solution alternative, à savoir le bois de chauffage écologique, qui se présente sous une forme compressée produite à partir de sciure de bois, de feuilles et de papiers recyclés. Ils ont également mis sur pied un petit centre dans l’enceinte même de l’école en vue de produire du bois de chauffage écologique et de mener des campagnes de sensibilisation. Ce faisant, ils ont amélioré leurs connaissances mathématiques et scientifiques et développé un sens de la responsabilité dans le cadre de la lutte contre le changement climatique.

« Le Forum annuel mondial Schools2030 est un événement essentiel qui permet à la communauté internationale de s’unir face aux défis climatiques. C’est un honneur d’accueillir cette troisième édition en République kirghize », a déclaré Kasymaliev Muratbek Usonakunovich, vice-ministre de l’Éducation et des Sciences de la République kirghize.

« En réunissant autour d’une même table des leaders du secteur de l’éducation venant de par le monde, nous prenons des mesures importantes pour que nos écoles deviennent des centres d’innovation et de résilience et qu’elles donnent à nos jeunes les moyens de relever les défis environnementaux. Alors que nous célébrons les 100 ans du système éducatif kirghize, ce forum souligne l’importance de l’éducation climatique et de la capacité d’action des enseignants pour notre pays, mais aussi pour le monde. »

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