Hoje, trabalhamos em 10 países da África Oriental e da Ásia Meridional e Central. Mais de 90 por cento das nossas 196 escolas e centros de ensino pré-primário estão localizados em comunidades rurais e remotas com um acesso limitado a uma educação de qualidade. Também oferecemos programas de educação não-formal em mais de uma centena de centros, e realizamos atividades de sensibilização com o intuito de providenciar formação e partilhar as melhores práticas com outros educadores nas comunidades que servimos.

Cada escola procura oferecer um currículo inclusivo e abrangente. O nosso objetivo passa por formar cidadãos com consciência social e ambiental que se esforcem por mudanças positivas nas suas escolas e na comunidade em geral, e que continuem a contribuir para melhorar a qualidade de vida das suas comunidades para lá da conclusão dos estudos.

As nossas escolas estão incorporadas nas suas comunidades locais e oferecem educação para todos. Temos famílias de todo o espectro socioeconómico e os nossos alunos falam mais de 35 línguas e dialetos. As nossas escolas são tão diversificadas quanto os nossos alunos. No Paquistão, por exemplo, variam de um polo com espaço para 5000 crianças em Karachi às escolas rurais no Norte, que têm menos de cem alunos em turmas com várias idades.

As nossas escolas e programas são geridos por professores qualificados, dedicados a prestar apoio ao sucesso académico, e ao progresso e bem-estar no geral. Os professores empenham-se num desenvolvimento profissional contínuo através da formação e de comunidades globais de aprendizagem profissional. Mais de metade dos nossos funcionários são mulheres e 99% são habitantes locais.

Com mais de 300 edifícios em funcionamento, a nossa infraestrutura oferece suporte à aprendizagem, saúde, segurança e bem-estar, concentrando-se ao mesmo tempo em soluções de design ambientalmente sustentáveis. Todos os melhoramentos das instalações usam recursos humanos locais no sentido de providenciar benefícios económicos às suas comunidades.

Da Primeira Infância à Idade Adulta

Os estudos mostram que as experiências de alta qualidade nos primeiros anos estão associados a resultados positivos ao nível da saúde e do bem-estar social e económico na idade adulta. Os nossos programas de desenvolvimento na primeira infância (DPI) e de ensino pré-primário formam e apoiam os professores a propiciar ambientes de aprendizagem seguros, estimulantes e ricos para crianças a partir dos 18 meses. As nossas 259 unidades de ensino pré-primário, que abrangem mais de 16 500 alunos, estão localizadas principalmente em zonas rurais do Paquistão e Afeganistão, onde a oferta é muito escassa.

As escolas oferecem uma educação académica abrangente, com atividades extracurriculares de enriquecimento da aprendizagem dos alunos. Cada uma está vinculada a um conselho de avaliação nacional ou internacional, como o Conselho de Avaliação da Universidade Aga Khan e o International Baccalaureate.

As nossas escolas realizam clubes e acampamentos e muitas oferecem programas adicionais de enriquecimento nas férias de verão e inverno. Em alguns países, a robótica, a programação e os espaços de criação fazem parte do nosso currículo.

Os programas de serviço comunitário são uma parte fundamental da educação de um aluno Aga Khan. Estes programas vão muito para além da sala de aulas e equipam os alunos com competências essenciais que não podem ser avaliadas com uma nota.

Os nossos centros de aprendizagem oferecem programas não-formais para complementar a aprendizagem escolar e programas de educação continuada para adultos com vista a apoiar a empregabilidade e o acesso ao ensino superior. Os cursos incluem programas de TIC credenciados internacionalmente e programas de inglês para alunos com 16 anos ou mais.

Os alunos graduados ficam equipados com o conhecimento necessário para serem bem-sucedidos ao longo da vida adulta, as competências para o sucesso num mundo em constante mudança, e as atitudes e valores de que precisam para serem adultos com ética e moldar um futuro positivo para si e para os outros.

Hoje em dia, é cada vez mais essencial a aprendizagem no sentido da definição de metas claras e objetivas, a colaboração com outras pessoas com diferentes perspetivas e a identificação de várias soluções para os principais problemas. As nossas escolas têm como objetivo fazer mais do que preparar os jovens para o mundo do trabalho; elas procuram munir os alunos com as competências de que necessitam para se tornarem cidadãos ativos, responsáveis e empenhados, com um compromisso com a aprendizagem ao longo da vida.