Na República do Quirguistão, a AKF trabalha em estreita colaboração com pais e educadores para promover o desenvolvimento cognitivo, social e físico das crianças através dos seus programas de Leitura para Crianças e Cuidados de Desenvolvimento Infantil.
AKDN / Jean-Luc Ray
Na República do Quirguistão, a AKF trabalha em estreita colaboração com pais e educadores para promover o …
AKDN / Jean-Luc Ray
Escola Primária em Mukuru, Quénia. A AKDN está a trabalhar em mais de 25 países para garantir que todas as crianças, independentemente do género, etnia ou circunstâncias de vida, têm oportunidades de se desenvolver nos primeiros anos e no futuro.
AKDN / Lucas Cuervo Moura
Escola Primária em Mukuru, Quénia. A AKDN está a trabalhar em mais de 25 países para garantir que todas as …
AKDN / Lucas Cuervo Moura
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Os nossos programas abrangeram 964 000 alunos em 2022
Em todo o mundo, existem cerca de 258 milhões de crianças e adolescentes que não frequentam a escola. Entre os alunos matriculados, todos os anos, aproximadamente 617 milhões não conseguem obter as competências básicas de aprendizagem. Cerca de 62% dos jovens em todo o mundo que não sabem ler ou escrever são do sexo feminino, o que reforça as contínuas disparidades de género e equidade na prestação de uma educação de qualidade para todos.
A Fundação Aga Khan está empenhada em colaborar com os governos e parceiros da sociedade civil para equipar rapazes, raparigas e jovens adultos com os conhecimentos, competências, atitudes e valores necessários para ajudá-los a interagir de forma efetiva com o mundo e a tornarem-se membros que contribuam para a sociedade. Atualmente trabalhamos no Afeganistão, Índia, Quénia, República do Quirguistão, Paquistão, Portugal, Síria, Tajiquistão, Tanzânia e Uganda.
Isto inclui aumentar o acesso a oportunidades de aprendizagem seguras e de qualidade, acelerar o progresso de resultados de aprendizagem holísticos e relevantes, e fortalecer a oferta de sistemas de aprendizagem inclusivos e pluralistas.
Em 2022, os nossos programas abrangeram 964 000 alunos em 7700 escolas e espaços de aprendizagem. Trabalhámos com 27 000 professores e diretores escolares e demos formação a 35 000 pais e encarregados de educação para apoiarem a aprendizagem das crianças.
Centro de Recursos de Madraça do Uganda em Kampala, Uganda.
AKDN / Lucas Cuervo Moura
Programa de Melhorias na Educação
A nossa abordagem ao programa de melhorias na educação pré-universitária é definida pelos sistemas escolares identificados. Abrange o período mínimo de 10 anos necessário para fomentar um aproveitamento escolar sustentável. O programa concentra-se num número selecionado de escolas num dado momento, trabalhando subsequentemente com um subconjunto dessas escolas no desenvolvimento de modelos sustentáveis e replicáveis relacionados com 'aquilo que funciona' no sentido de melhorar os resultados de aprendizagem holística. Uma vez que os modelos são identificados, trabalhamos com governos e outros parceiros para replicá-los noutras escolas.
Os nossos programas de educação melhoram o acesso à aprendizagem através da sensibilidade à questão de género e do foco no aumento da visibilidade das diferenças de género. Estabelecemos parcerias para dar resposta às necessidades do trabalho de replicação. Projetamos programas inovadores sensíveis à questão de género que incorporam iniciativas de saúde e nutrição, desenvolvem competências para a empregabilidade e aumentam o papel da sociedade civil em permitir que as raparigas concluam um ciclo completo de educação de qualidade.
Apoiamos resultados de aprendizagem holísticos e relevantes, concentrando-se no estímulo da curiosidade, imaginação, resiliência e da capacidade dos alunos de respeitarem e se preocuparem com o seu bem-estar e com o dos seus amigos, famílias, comunidades e do planeta. A Escolas2030 é uma iniciativa de referência que procura melhorar os resultados de aprendizagem holística de alguns dos alunos mais marginalizados do mundo. É um programa participativo de melhoria da aprendizagem a dez anos a ser implementado em 1000 escolas públicas de dez países.
O pluralismo e a ética são duas visões críticas através das quais abordamos o nosso trabalho com os sistemas educacionais. Trabalhamos com governos e outros parceiros para criar novas soluções, ferramentas e recursos. Entre estes incluem-se tecnologias de fortalecimento das competências profissionais de professores, diretores escolares e autoridades educacionais. Também colaboramos com os parceiros para inspirar reformas nas políticas educacionais, fortalecer as abordagens baseadas em evidências para a melhoria da aprendizagem e permitir o desenvolvimento das capacidades de liderança em escala.
Programa de Inverno de Melhoramento da Escola de Artes e Ciências em Khorog, no Tajiquistão.
UCA
Melhorias nas Universidades
Em colaboração com a Universidade da Ásia Central e a Universidade Aga Khan, estamos a implementar um programa de melhorias nas universidades com o intuito de aumentar a qualidade das instituições de ensino superior. Esta iniciativa apoia os esforços de melhorias ao nível da administração, planos diretores, desenvolvimento do corpo docente, qualidade dos currículos, instalações prioritárias específicas e sistemas internos. O foco atual está em quatro instituições prioritárias no Afeganistão, Paquistão, Tajiquistão e República do Quirguistão.