O AKTC Educação e os Serviços Aga Khan para a Educação no Paquistão estão a desenvolver um programa de património cultural baseado em recursos desenvolvidos no âmbito das iniciativas do Programa Aga Khan das Cidades Históricas, do Prémio Aga Khan para a Arquitetura e do Museu Aga Khan. Estas unidades apoiam a aprendizagem e o ensino envolventes, éticos e pluralistas no âmbito do Currículo de Desenvolvimento Pessoal, Intelectual, Social & Moral (PrISM). Fazem-no encorajando os alunos a refletirem acerca da forma como os patrimónios culturais podem ser utilizados para unir as comunidades e efetivar um desenvolvimento sustentável a nível físico, social, cultural e económico.

As experiências de aprendizagem baseiam-se em projetos específicos, vencedores de prémios, objetos e artefactos tanto no Paquistão como em outras partes do mundo onde os muçulmanos têm uma presença significativa. Estas são postas em prática em formatos projetados para promover o desenvolvimento intelectual holístico de alunos com uma boa formação que valorizem o pluralismo, estejam preparados para enfrentar os desafios locais, nacionais e globais e sejam capazes de interagir de forma efetiva com os outros.

Foi preparado um módulo intitulado "Como podemos avaliar as Artes?" para o currículo de Teoria do Conhecimento do Programa de Diploma do International Baccalaureate (IB) por parte do especialista egípcio Seif El Rashidi. Este foi o primeiro protótipo de um modelo de ensino desenvolvido pelo Programa Educacional em 2017, em cooperação com as Academias Aga Khan.

A versão-piloto deste módulo partilha ensinamentos relacionados com a avaliação e apreciação do design arquitetónico, adquiridos com a experiência do Prémio Aga Khan para a Arquitetura. Esta tem sido amplamente testada nas Academias Aga Khan em Hyderabad, Índia, e Mombaça, Quénia. Veja a versão final

O módulo é um recurso exemplificativo do curso de Teoria do Conhecimento revisto pelo IB, que irá estar em vigor entre 2020 e 2029. O módulo ilustra as formas que os professores podem adotar para implementar as novas estruturas, questões e terminologia incluídas no guia revisto. Os funcionários do IB estarão envolvidos na partilha do módulo com a comunidade mais vasta de professores do IB.

Anteriormente, foi preparado pelas Academias Aga Khan um recurso para professores intitulado "Tesouros das Rotas da Seda", em cooperação com o AKTC (e o Museu Aga Khan). Estes recursos estão disponíveis para transferência gratuita por parte das escolas para serem usados para fins educacionais, com a devida referência.

Ao longo das últimas quatro décadas, o Prémio Aga Khan para a Arquitetura distinguiu e categorizou muitos edifícios escolares. Veja a palestra

Esta série de palestras apresenta uma imagem comparativa das formas urbanas e arquitetónicas em todo o mundo islâmico. Explora igualmente a noção de reabilitação urbana integrada que reúne a conservação e o envolvimento da comunidade.

São apresentados exemplos das denominadas tradições islâmicas “altas” e “periféricas”. Estas oferecem uma compreensão profunda tanto da singularidade como da diversidade das formas arquitetónicas e urbanas periféricas. Lado a lado com exemplos retirados dos grandes centros da cultura islâmica, como Alepo, Cairo, Deli, Herat e Isfahan, são também apresentados vários locais em Omã.

Estas palestras foram preparadas no âmbito do Programa Educacional por parte do Centro para o Estudo da Arquitetura e do Património Cultural da Índia, Arábia e Magrebe (ArCHIAM) da Universidade de Liverpool, no Reino Unido.

O material apresentado nestas palestras foi recolhido a partir de diferentes fontes de arquivo, principalmente junto do AKTC e de outras agências da AKDN, para além de material elementar sobre Omã mantido pelo Centro ArCHIAM. O Centro Aga Khan de Documentação, parte das Bibliotecas do MIT, foi a principal fonte de arquivo, assim como o recurso de acesso aberto Archnet.org. Veja o complemento da palestra

Esta série de palestras centra-se nas contribuições arquitetónicas e urbanas pouco conhecidas dos Sultanatos do Decão, na Índia. O Planalto do Decão, situado a sul da cordilheira central da Índia, ocupa uma parte significativa da massa de terra triangular da península indiana. A influência cultural e arquitetónica de origem islâmica estendeu-se pela região a partir do final do século XIII, atingindo o seu apogeu durante o reinado dos cinco sultanatos do Decão – Ahmednagar, Bijapur, Berar, Bidar e Golconda – desde o final do século XV ao final do século XVII. Numa tentativa de dar um maior destaque a esta arquitetura islâmica particular do fim da Idade Média, esta série de palestras baseia-se em estudos já existentes e em novas investigações realizadas em Bijapur.

Estas palestras foram preparadas no âmbito do Programa Educacional por parte do Centro para o Estudo da Arquitetura e do Património Cultural da Índia, Arábia e Magrebe (ArCHIAM) da Universidade de Liverpool, no Reino Unido.