АФГАНИСТАН | ОБРАЗОВАНИЕ

Если девочки из отдалённых районов получат доступ к образованию рядом с местом проживания с учётом потребностей и проблем местного сообщества, то они с большей вероятностью будут учиться и успешно оканчивать школы. АКДН применяет подобный локальный подход в 16 провинциях Афганистана, чтобы помочь десяткам тысяч девочек получить доступ к качественному образованию.

AKDN / Kiana Hayeri

Если девочки из отдалённых районов получат доступ к образованию рядом с местом проживания с учётом …

AKDN / Kiana Hayeri

Фонд Ага Хана обеспечивает доступ к возможностям качественного обучения почти для 300 000 детей и подростков.

AKF

Фонд Ага Хана обеспечивает доступ к возможностям качественного обучения почти для 300 000 детей и подростков.

AKF

Эта страница также доступна на

АФГАНИСТАН | ОБРАЗОВАНИЕ

Организация Ага Хана по развитию (АКДН) работает на всех уровнях образования, от дошкольного до университетского. Основное внимание уделяется качеству, благодаря чему наблюдается существенное улучшение академических результатов. В 2025 году образовательные программы AKF охватили около 80 000 учащихся в Афганистане.

80 000

В 2025 году образовательные программы AKF охватили около 80 000 учащихся в Афганистане.

Фонд Ага Хана

Службы Ага Хана по здравоохранению

Служба Ага Хана по образованию, Афганистан

Служба Ага Хана по образованию (AKES), Афганистан работает с 2004 года. Под руководством местного персонала она реализует программы неформального образования в Бадахшане, Баглане, Балхе, Кабуле, Кундузе и Самангане, причём зачастую эта работа ведётся в отдалённых сёлах. Обучение проходят более 33 000 учащихся.

74 дошкольных учреждения для детей в возрасте от трёх до шести лет предлагают обучение, в основе которого лежит признанная на международном уровне программа дошкольного образования HighScope. Дошкольные воспитатели в сотрудничестве с поставщиком телекоммуникационных услуг Roshan также оказывают по телефону поддержку небольшой группе родителей.

AKES, Афганистан предлагает Программы дополнительного образования для учащихся начальных и средних школ в возрасте семи лет и старше. Они включают учебную помощь в изучении английского языка, математики и естественных наук, а также подготовку к сдаче экзамена «Канкор» (вступительного экзамена в университет).

Программы непрерывного образования, предлагающие обучение ИКТ и английскому языку, помогают учащимся в возрасте от 16 лет и старше расширить свои возможности по трудоустройству и получению высшего образования. Программы обучения ИКТ включают получение Международных компьютерных прав (ICDL) (AKES, Афганистан имеет статус аккредитованного центра тестирования и обучения для получения ICDL). Программа обучения английскому языку основана на оксфордской и кембриджской системах.

Фонд Ага Хана

Образовательная программа Фонда Ага Хана (AKF) направлена на то, чтобы дать детям и молодежи знания и навыки, привить мировоззрение и ценности, которые помогут им эффективно взаимодействовать с окружающим миром, внося при этом свой вклад в развитие общества. В 2025 году образовательные программы AKF охватили около 80 000 учащихся в Афганистане благодаря организации занятий в местных сообществах, программам наверстывания учебного материала, дополнительным занятиям и подготовительным курсам к экзамену «Конкор».

AKF поддерживает альтернативные подходы к обучению в общинных и государственных школах, обеспечивающие детям и подросткам из отдалённых районов непрерывный доступ к образованию и развитие жизненных навыков, необходимых в XXI веке. В частности, организация реализует программы домашнего обучения для девочек старших классов, не имеющих возможности посещать школу.

Совершенствование школ

AKF поддерживает мероприятия, реализуемые на уровне школ, районов, провинций или всей страны, и нацеленные на укрепление академического надзора и расширение социальной мобилизации, содействие профессиональному развитию учителей и членов комитетов по управлению школами, а также улучшение условий обучения. В 2021 году AKF охватил почти 1000 учителей и руководителей школ.

Работая непосредственно с местными органами образования на уровне как районов, так и провинций, AKF оказал поддержку более 2,500 школам и учебным заведениям в 2023 году. В них учащиеся, которые не могут посещать государственные школы из-за расстояния или отсутствия надлежащих дорог и транспорта, имеют возможность получить начальное образование. С 2003 года 80 процентов ранее не посещавших школу детей соответствующего возраста получили доступ к начальному образованию благодаря работе AKF по поддержке образовательных инициатив местного уровня и постоянной помощи государственным школам.

Чтобы помочь детям, ранее не посещавшим школу, адаптироваться к новым условиям, AKES в Афганистане предлагают программу дополнительного образования, ориентированную на язык дари, английский язык, математику и естественные науки.

Подготовка учителей

Чтобы улучшить условия обучения в классе и успеваемость учащихся, AKF организует подготовку учителей без отрыва от работы и предоставляет наставнические услуги с упором на методы обучения, ориентированные на детей. Во всех школах, поддерживаемых AKF, создаются ассоциации родителей, учителей и учащихся с целью более активного вовлечения родителей и общества в процесс обучения детей. Их участие имеет важное значение для обеспечения устойчивого развития системы образования. В 2025 году образовательные программы AKF охватили около 3 200 учителей и руководителей школ в Афганистане.

Поощрение более широкого участия общественности

В 2025 году AKF провел обучение около 6 200 родителей и опекунов для поддержки обучения детей.

Кроме того, создаются комитеты по управлению школами, помогающие улучшить повседневную работу школ, поддерживаемых AKF. На сегодняшний день в государственных школах, учебных классах местного уровня и дошкольных учреждениях создано более 500 ассоциаций родителей, учителей и учащихся, школьных ассоциаций и комитетов по управлению школами, а участники таких ассоциаций прошли соответствующее обучение. Таким образом обеспечено участие общества в работе всех школ, поддерживаемых AKF.

В Афганистане сохраняется проблема отсутствия активной поддержки школ со стороны некоторых сообществ. Оценки, основанные на данных, собранных в ходе выездов на места, показывают, что около половины общин активно участвуют в поддержке и управлении местными школами, поощряют охват школьным образованием и постоянное посещение школ, а также содействуют в защите прав детей, поддерживая, в частности, предотвращение ранних браков. На уровне районов и провинций Фонд обеспечил профессиональной подготовкой и поддержкой всех школьных инспекторов в 28 районах, охваченных образовательной программой, что повысило их возможности эффективно содействовать работе школ. Кроме того, AKF работает над повышением потенциала учителей и качества преподавания, поддерживая работу педагогических колледжей (ПК) и сателлитных ПК. AKF также укрепляет взаимодействие с сообществами, развивая их потенциал в области мониторинга учебного процесса, адвокации и разрешения конфликтов в классе, побуждая сообщества вносить вклад в виде ресурсов и поддержки, а также проводя кампании по повышению осведомлённости о безопасности, образовании для девочек и зачислении в школы.

Обучение ради будущего

Фонд Ага Хана возглавляет инициативу «Школы 2030» — глобальную 10-летнюю совместную программу практических исследований, направленную на улучшение качества обучения, которая сотрудничает с 1000 государственных школ в 10 странах, включая Афганистан. Применяя принципы человеко-ориентированного проектирования и уделяя особое внимание ключевым переходным периодам в возрасте пяти, десяти и пятнадцати лет, программа «Школы 2030» стремится ежегодно создавать 1000 локальных образовательных решений, способных формировать или трансформировать системные подходы в целях улучшения результатов комплексного обучения для всех учащихся. Эта инициатива также включает раннее развитие детей дошкольного возраста и мероприятия по обучению молодёжи востребованным трудовым навыкам. Подробнее

Университет Центральной Азии: непрерывное образование

УЦА в партнерстве с правительством и агентствами в сфере развития предоставляют молодым людям возможности для качественного и актуального непрерывного образования.

С 2008 года многие девушки-выпускницы средних школ из отдалённых сельских районов, где практически отсутствуют учителя-женщины, получили поддержку для обучения в педагогических колледжах. Более 2300 из них получили стипендии для покрытия расходов на проживание, питание и транспорт. На сегодняшний день уже 500 выпускниц вернулись на родину, чтобы работать педагогами.

Кроме того, более 10 700 учащихся после окончания средней школы участвуют в программах непрерывного образования по английскому языку и информационно-коммуникационным технологиям. УЦА также реализует и поддерживает образовательные и исследовательские программы в Афганистане. УЦА открыты шесть сателлитных учебных центров в Афганистане, в том числе отделение непрерывного образования в Бадахшанском университете.

Школа профессионального и непрерывного образования УЦА (ШПНО) реализует для учащихся из Афганистана трансграничную программу профессионального образования в Бадахшане, которая действует в таджикском Хороге и способствует сотрудничеству между афганским Бадахшаном и Горно-Бадахшанской автономной областью (ГБАО), создавая, помимо прочего, в этих регионах дополнительные рабочие места. Студенты из обоих регионов получают конкурсную стипендию для прохождения базовых и расширенных курсов английского языка, информационных технологий и бухгалтерского учета в ШПНО.

Поддержка педагогической и исследовательской работы

Осознавая, что наращивание потенциала преподавателей способствует расширению доступа к образованию, ШПНО поддерживает профессиональное развитие учителей как в государственных педагогических учебных заведениях, так и в частных учебных центрах в сельских провинциях Афганистана.

Институт исследований горных сообществ УЦА оказывает в Афганистане поддержку отдельным научным работникам через свой Фонд научных исследований Афганистана и Средней Азии.