No jardim de infância Ak-Dil, em Naryn, na República do Quirguistão, a Fundação Aga Khan oferece formação aos professores em Ciências de DPI.
AKDN / Christopher Wilton-Steer
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As nossas intervenções no desenvolvimento da primeira infância (DPI) chegaram a 2,2 milhões de crianças em 2022
O cérebro desenvolve-se muito rapidamente nos primeiros cinco anos de vida de uma criança. No entanto, existem 250 milhões de crianças que não estão a alcançar todo o seu potencial durante esse período devido à pobreza, a uma saúde e nutrição deficientes e à falta de um ambiente adequado e estimulante. Em todo o mundo, existem 162 milhões de crianças fisicamente atrofiadas, 47 milhões com doenças debilitantes, 38 milhões com peso a mais e 175 milhões sem acesso a infantários.
A Fundação Aga Khan trabalha para garantir um bom começo de vida a rapazes e raparigas, influenciando os ambientes em que estes estão a crescer. Melhoramos o acesso a serviços de qualidade, fomentamos um maior apoio familiar e comunitário e reforçamos os recursos humanos e as instituições.
Em 2021, os nossos programas para a primeira infância beneficiaram mais de dois milhões de crianças, desde antes do seu nascimento e até aos seis anos, tendo ainda oferecido formação a mais de 76 000 funcionários de DPI. Trabalhamos no Afeganistão, Índia, Quénia, República do Quirguistão, Paquistão, Portugal, Síria, Tajiquistão, Tanzânia e Uganda.
O Programa de Leitura para Crianças na Índia.
AKDN / Mansi Midha
Famílias e Comunidades
Fortalecemos o conhecimento e as competências dos pais e cuidadores na área do desenvolvimento holístico da criança e dos cuidados recetivos. O nosso foco está na parentalidade sensível à questão de género, no envolvimento dos pais, na saúde mental e no bem-estar dos cuidadores, e no desenvolvimento de recursos de aprendizagem e jogos contextualmente relevantes e acessíveis a pais e cuidadores.
Em 2022, chegámos a 1,3 milhões de pais e cuidadores.
Serviços de Saúde
Estabelecemos parcerias com instituições e unidades de saúde detidas e apoiadas pela AKDN. Formamos profissionais de saúde para que prestem serviços de desenvolvimento infantil holístico, desenvolvam novos recursos e adaptem os já existentes para os profissionais de saúde em desenvolvimento infantil holístico e para que criem espaços adequados para crianças e famílias nas unidades de saúde. Criámos espaços infantis em 95 unidades de saúde e formámos e apoiámos mais de 1500 profissionais de saúde em seis países. Em 2022, chegámos a mais de dois milhões de crianças através do apoio a serviços de saúde e nutrição.
No jardim-de-infância estatal de Jomok, em Osh, na República do Quirguistão, a Fundação Aga Khan oferece formação aos professores nas mais recentes técnicas e pedagogias de DPI, assim como materiais para a sala de aulas.
AKDN / Christopher Wilton-Steer
Educação Pré-Primária e Serviços de Puericultura de Qualidade
Promovemos a criação de espaços de aprendizagem sustentada para crianças em idade pré-escolares que não frequentem a escola, forma educadores pré-primários no desenvolvimento holístico das crianças, estimula ambientes de aprendizagem seguros e lúdicos e desenvolve soluções e recursos de preparação escolar de base local. Apoiamos ainda a adoção de modelos de puericultura de qualidade e acessíveis vinculados à capacitação económica das mulheres.
Em 2022, formámos 44 000 educadores de ensino pré-escolar e abrimos quase 200 centros e espaços comunitários de DPI.
Investigação, Política e Prática
Agregamos e contribuímos para o diálogo político a nível local e nacional, disponibiliza serviços de consultoria a sistemas e instituições de âmbito local e nacional, apoia a capacitação dos decisores políticos a nível nacional e partilha evidências executáveis sobre 'aquilo que funciona' e 'como funciona'.
Estamos a liderar o programa Escolas2030, uma iniciativa global decenal de investigação de ação participativa e melhoria da aprendizagem que abrange 1000 escolas públicas de 10 países, incluindo o Quénia. Utilizando os princípios do design centrado no ser humano e concentrando-se nos principais anos de transição aos cinco, dez e quinze anos de idade, o programa Escolas2030 procura anualmente gerar 1000 soluções educacionais de âmbito local que possam servir de base e transformar abordagens ao nível dos sistemas de educação com vista a melhorar os resultados de aprendizagem holística de todos os alunos. A iniciativa inclui igualmente o desenvolvimento da primeira infância através de um grupo de estudo para o ensino pré-primário e intervenções com o intuito de equipar os jovens com competências empregáveis. Saiba mais