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Ibrahim Youssief Kindergarten à Kom Ombo en Égypte.

AKDN / Christopher Wilton-Steer

Des enfants sont assis sur un tapis, et certains lèvent la main pour répondre à une question.

Le centre de développement de la petite enfance à Kom Ombo en Égypte.

AKDN / Christopher Wilton-Steer

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Centre de développement de la petite enfance d’Assouan-Ouest, Égypte.

AKDN / Christopher Wilton-Steer

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Ibrahim Youssief Kindergarten à Kom Ombo en Égypte.

AKDN / Christopher Wilton-Steer

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Egypt | Early Childhood Development

8 000

Plus de 8 000 enfants ont bénéficié du programme de développement de la petite enfance

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En Égypte, le programme de développement de la petite enfance de l'AKDN a fait grimper le taux d'accessibilité à des écoles maternelles de qualité dans la ville d'Assouan de 22 % en 2005 à 56 % en 2015. 

AKDN / Christopher Wilton-Steer

L'objectif du programme d’ECD était d'améliorer la qualité des infrastructures et des services de développement de la petite enfance dans les communautés rurales et urbaines défavorisées. Il a notamment conduit à la création de nouvelles unités locales et d’initiatives d'ECD et à l’installation de prestataires spécialisés. Il a également amélioré l'accessibilité (tant physique qu’économique) des parents et de leurs enfants aux services de développement de la petite enfance.


Grâce au programme, qui a mis un point d’honneur à promouvoir une culture de la lecture et du récit, des écrans, projecteurs et liseuses ont été distribués dans des centres d’ECD et des maternelles communautaires. Les établissements concernés ont ainsi découvert WorldReader, une bibliothèque numérique gratuite qui compte, parmi ses ouvrages, des livres de contes arabes pour enfants.


Créé sur la base de l'expérience internationale en matière de développement de la petite enfance du Réseau Aga Khan de développement (AKDN), qui a prouvé l’importance de l’éducation dès le plus jeune âge, le programme s'est focalisé sur quatre points essentiels :



  1. la formation continue et la montée en compétences des enseignants et superviseurs gouvernementaux locaux spécialisés dans le développement de la petite enfance ;

  2. la modernisation des infrastructures et de l'espace physique des écoles maternelles ;

  3. le contrôle régulier de la santé des enfants ; et

  4. la sensibilisation et la formation des parents sur des sujets tels que la santé, la nutrition, la sécurité, le développement cognitif et l'importance du jeu pour le bon développement de l’enfant.