Je pense qu’il y a trois éléments importants que l’on peut gagner en étudiant dans un environnement pluraliste. Premièrement, cela nous apprend à faire preuve d’ouverture d’esprit. Il y a une différence entre les écoles qui se contentent de promouvoir la diversité et celles qui célèbrent véritablement le pluralisme et l’inclusion. À l’AKA de Mombasa, j’ai ressenti un sentiment d’appartenance à une communauté qu’il est difficile de retrouver ailleurs. Dans un tel environnement, l’apprentissage est ludique, ce qui fait que j’ai toujours été enthousiaste à l’idée de suivre le programme du Baccalauréat International (IB), mais également d’apprendre et d’apprécier les cultures uniques de chacun.

Deuxièmement, cela nous aide à gagner en confiance. Plus jeune, j’étais très timide. J’avais peur de partager mes idées ou de prendre la parole, car je ne pensais pas toujours pouvoir apporter une quelconque valeur à la discussion. Mais à l’Académie, on se sent à l’aise et en sécurité. Tout est fait pour nous mettre en confiance et nous encourager à partager nos idées avec les autres sans craindre de subir jugements ou moqueries. Cela nous aide à apprécier et à valoriser les idées des autres, mais également à contribuer à l’échange. C’est cet environnement qui encourage les élèves des AKA à devenir des agents du changement et à remettre en question les normes.

Enfin, étudier dans un environnement pluraliste force l’humilité. Parfois, surtout à un si jeune âge, il est facile de faire une fixation sur des possessions matérielles. Toutefois, à l’Académie, on nous apprend que la valeur d’une personne n’a aucun lien avec son milieu socio-économique ou son statut dans la société. Ce qui compte, ce sont les idées, les sentiments et les émotions que l’on peut apporter. J’ai appris à faire preuve d’humilité et de courage, et je m’efforce d’intégrer ces deux qualités dans tout ce que je fais.

Comment le Réseau des anciens élèves des Académies Aga Khan introduit le principe du pluralisme dans son travail ?

Nous avons un vivier d’anciens élèves talentueux qui font aujourd’hui carrière dans des voies traditionnelles et non traditionnelles. Certains créent des start-up de technologie financière, tandis que d’autres aspirent à devenir cinéastes. La richesse de leurs expériences est incroyable. Le Réseau des anciens élèves des AKA se veut ainsi un espace où tous nos membres peuvent se réunir pour partager leurs idées et apprendre les uns des autres afin de laisser leur empreinte dans le monde d’aujourd’hui. Lorsque j’étais encore élève à l’Académie, j’ai beaucoup appris de mes camarades. Imaginez ce que nous pouvons apprendre les uns des autres maintenant que nous avons parcouru le monde et acquis une certaine expérience.

La notion de responsabilité occupe également une grande partie de notre éducation dans les AKA. On nous enseigne l’importance d’aller à l’université, de faire carrière, puis de rapporter les connaissances que nous avons engrangées dans nos propres communautés et de contribuer à améliorer la qualité de vie de tous. J’espère que nous pourrons continuer d’ouvrir la voie à cette philosophie au travers du Réseau des anciens élèves des AKA.

Comment mettez-vous en avant le pluralisme dans le cadre de votre rôle de community manager et de responsable de l’intégration des anciens élèves au sein du Réseau ?

Sur nos réseaux sociaux, je partage des actualités et des histoires et fais la lumière sur les talents de nos anciens élèves. Je vise à construire un espace dans lequel ils se sentent fiers de qui ils sont et de ce qu’ils ont accompli, un environnement sûr où ils peuvent partager leurs expériences avec les autres en toute confiance. Nous souhaitons que tous les membres puissent s’impliquer dans le Réseau des anciens élèves de l’AKA, peu importe la portée de ce qu’ils font, ou qui ils sont.

Je m’efforce également de remettre en contact les anciens élèves et leurs écoles respectives et de créer de nouvelles relations entre les différentes Académies. C’est essentiel à mes yeux, car cela forge la continuation de la communauté inclusive qui a marqué une grande partie de notre expérience au sein des AKA. Lorsqu’on rencontre des anciens élèves, que ce soit en personne ou par canal virtuel, on ressent immédiatement un sentiment d’appartenance à une communauté. J’en ai fait l’expérience lorsque j’ai rencontré d’autres anciens élèves, et même s’ils venaient de l’Académie Aga Khan de Hyderabad, en Inde, j’avais comme l’impression d’être en famille.

En échangeant ensemble, les anciens élèves apprennent les uns des autres, partagent des conseils et trouvent de nouvelles idées pour améliorer la vie de chacun et œuvrer en faveur des Académies et de nos communautés. Alors que notre Réseau des anciens élèves des AKA continue de se développer, et que les premiers diplômés de l’Académie Aga Khan de Maputo, au Mozambique, et de l’Académie Aga Khan de Dhaka, au Bangladesh, ne vont pas tarder à nous rejoindre, notre équipe se réjouit de ce que l’avenir nous réserve.

La Journée internationale de la tolérance est célébrée chaque année le 16 novembre afin d’encourager la compréhension mutuelle entre les cultures et les peuples.

Nous vous invitons à visionner cette vidéo de 40 secondes réalisée par l’Académie Aga Khan de Maputo