لتعزيز ثقافة القراءة في في جمهورية قيرغيزستان، قدمنا دعمًا لإنشاء 85 مركزًا للموارد الأبوية (PRCs)، والتي استفاد منها أكثر من 34,260 مستخدمًا منذ عام 2007. ولضمان تزويد الآباء ومقدمي الرعاية بالمهارات والتقنيات اللازمة للقراءة مع أطفالهم، أقامت مؤسسة الآغا خان تدريبًا لأكثر من 320 ميسِّراً مجتمعيًا، بما في ذلك أمناء المكتبات ومعلمي المدارس، والذين بدورهم قاموا بتوجيه أكثر من 14,200 مقدم رعاية وأولياء الأمور.

أظهر تقييم الأثر أن الأطفال القادمين من المجتمعات التي تدعمها تدخلات مؤسسة الآغا خان حققوا نتائج أعلى في القراءة في الصف الأول، واستمروا في تقدمهم حتى نهاية الصف الرابع، مقارنةً بأولئك الذين لم يتمكنوا من الوصول إلى مثل هذه الفرصة.

لضمان وصول الأطفال إلى مواد القراءة في مراكز الموارد الأبوية والمكتبات الأُخرى، قامت مؤسسة الآغا خان بتطوير كتب ذات صلة بالسياق ومناسبة للعمر باللغات المحلية. حتى الآن، قام مؤلفون ورسامون محليون بتطوير 55 كتابًا قصصيًا باللغة القرغيزية خصيصًا للأطفال الصغار، وقد نُشر 11 منها بثلاث لغات (القرغيزية - الروسية، القرغيزية - الأوزبكية، القرغيزية - الإنجليزية).

تم تحقيق هذا العمل من خلال دعم قدرة نقابات الكتّاب الوطنية في قيرغيزستان، مما ساعد على تطوير مواد ذات جودة عالية موجّهة للأطفال تشمل عدة مواضيع مهمة، مثل التنوع والتسامح والصداقة.

نقوم أيضًا باستخدام التلفزيون، وهو الوسيلة الأكثر انتشارًا في البلاد، لتشجيع القراءة. قمنا بعرض 100 حلقة من برنامج الرسوم المتحركة التلفزيوني "مغامرات في عالم الكتب"، و115 حلقة من برنامج الأطفال "لنقرأ معًا"، و500 حلقة من برنامج الرسوم المتحركة التلفزيوني "كيريميت كوخ" (رحلة سحرية). تم بث هذه البرامج على القناة التلفزيونية الوطنية، وهيئة التلفزيون والإذاعة العامة القرغيزية (KTRK)، ووصلت إلى مليون مشاهد كل أسبوع.

تعزيز الموارد البشرية والمؤسسات

تشارك مؤسسة الآغا خان في حوارات السياسات الجارية مع وزارة التربية والتعليم في قيرغيزستان، وقد لعبت دورًا مهمًا في تطوير وتنفيذ سياسات واستراتيجيات تنمية الطفولة المبكرة، بما في ذلك منهاج التعليم قبل الابتدائي الوطني وبرامج التدريب. وقد أسهمت مؤسسة الآغا خان أيضًا في صياغة قانون عام 2009 الرائد بشأن تعليم الطفولة المبكرة.

في أوائل عام 2021، شاركت مؤسسة الآغا خان، إلى جانب وكالات التنمية الأُخرى في الدولة، الوزارة في تصميم خطة لبدء تنفيذ المعايير التعليمية الوطنية لتنمية الطفولة المبكرة.

قمنا بتقديم الدعم لإنشاء مراكز لتوفير الموارد في أقسام تنمية الطفولة المبكرة في معهد تدريب المعلمين الجمهوريين (RTTI) ومركز تدريب المعلمين في جامعة نارين الحكومية. في عام 2020، شاركت مؤسسة الآغا خان مع معهد تدريب المعلمين الجمهوريين لتطوير واختبار دورة تدريب المعلمين عبر الإنترنت لمدة 72 ساعة، بناءً على برنامج "ناريست" (Nariste) الوطني، الذي يمتد لمدة 480 ساعة، وهو مصمم لإعداد الأطفال للصف الأول.

وبفضل النجاح الذي حققته هذه الدورة التجريبية، تم دمجها في خطة معهد تدريب المعلمين الجمهوريين الوطنية لتدريب المعلمين للعام 2021.

جلب الابتكار إلى التعليم

يهتم برنامج "مدارس 2030" بإجراء الأبحاث والأعمال التشاركية داخل المدارس والفصول الدراسية على مدى 10 سنوات، ويهدف إلى تحسين نتائج التعلم الشاملة. يعتمد البرنامج مبادئ التصميم المتمحور حول الإنسان (HCD)، ويُركز بشكل خاص على السنوات الانتقالية الرئيسية للأعمار (5 و10 و15 عاماً).

يسعى برنامج "مدارس 2030" إلى تحفيز حلول التعليم التي تنبع من جذورها المحلية، والتي يمكن أن تُثري النهج على مستوى الأنظمة لتحسين نتائج التعلم الشاملة.

في جمهورية قيرغيزستان، يُنفذ برنامج "مدارس 2030" بالتعاون مع 30 روضة أطفال و70 مدرسة في مناطق مختلفة، بما في ذلك مناطق أوش ونارين وتشوي ومدن أوش وبيشكيك. يهدف هذا البرنامج إلى تمكين المعلمين وأصحاب المصلحة في المدارس من المشاركة الفعّالة في تصميم وتنفيذ وقياس الحلول الجديدة على مستوى المدرسة، بهدف تحسين مخرجات تعليم الطلاب.